《第三章 相互作用——力》教学目标与重难点分析.docxVIP

《第三章 相互作用──力》教学目标与重难点分析 　　（一）教学目标 　　1. 在初中学习的基础上进一步完善对力的认识 　　学生在初中学习了一些力的知识，如力的三要素、二力平衡，初步了解了重力、弹力、摩擦力的产生条件、大小的影响因素，高中学习中通过补充一些新的知识，帮助学生建立对力更加完善的认识。 　　高中教学中学生将进一步研究弹力、摩擦力的产生原因和大小的决定因素，得到弹簧弹力和滑动摩擦力的定量表达式；学习用力的图示表示力；研究力的合成、分解问题，体会力的作用效果；探究求合力的方法，确立力的运算规则。通过参与这些学习活动，学生对力的认识更加深刻、更加全面，为继续学习万有引力、电场力、磁场力、分子力等知识，为建立完善的运动与相互作用观念奠定基础。 　　2. 在运动学学习的基础上进一步完善对矢量及其运算法则的认识 　　矢量是学生在高中阶段学习到的非常重要的概念，矢量概念几乎贯穿于高中学段的所有内容。学生在第一章《运动的描述》和第二章《匀变速直线运动》中已经接触了矢量概念，如位移、速度、加速度，知道矢量有方向；也了解了矢量表达的方法，如用一定长度的有向线段表示位移；对矢量合成建立了感性认识，如求两段位移的合位移；会计算一维矢量求差，如求直线运动中的速度变化量。 　　在这一章的学习中，学生首先知道了力也是矢量，有大小，有方向；其次，通过探究求合力的方法得到力的运算规则——平行四边形定则；