初中阅读理解答题技巧.docx

常用阅读理解答题方法 常用阅读理解答题方法可以概括为下列六个步骤： 看标题信息，揣摩记叙类型； 抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次； 辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心思想，理解作品意义； 做好阅读理解，需要把握几点： 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没 完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读 一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上 再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空 间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答， 这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文 内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答 案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还 需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的 效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 如何做语文阅读理解题 下表是根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧 考点分类 具体题型 答题技巧 关键看文章标题，标题往往就是线索； 考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 概括文章类容 请用简洁的语言概括文章用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。 的内容 考查文章的表达方 3.本文（文中某段）主要运 筛 式的辨析 用了哪种表达方式？ 选 信 或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去 辨别即可。 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 息 4.考查文章所描写对 4.简要概括文中事物的特点其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点象的特征 （优点，作用） 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用 5.理解文章类题 审 1.分析文章标题的作 美 用 鉴 5.提取文中的某句话，然后 问为什么，原因是什么。 1.本文的标题有何作用 文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加 工。 全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名 主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4 反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章 赏 的内容灵活套用） 分析文章重点字词 2.文中加点词语有何作用的作用 （好处，妙处）？ 3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作 用？（对文中的划线句进行 赏析文章中的优美 赏析；请说划线句子的表达语句和段落 效果。 （2）某段在文中起何作用。 请分析文中**的形象。（文 4.分析文中的人物形 中的**具体有怎样的性格特 象 点） 动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了…… 事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的 特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞 作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明， 议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文 章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用 适用的答案。 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取 出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 5.（1）文中划线句（某段） 运用了什么样的描写方法， 有何作用？ 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1. 人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心 文中划线句（某段） 分析句子，段落， 理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达 运用了什么样的说明方法， 文章表达方式的作用 了**人物怎样的思想感情（心理）。有何作用？ （2）见固定的答题套路 文中划线句（某段） （3）见固定的答题套路 分析文章的表现手法和写作技巧。 运用了什么样的论证方法， 有何作用？ 文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）  表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都 有其固定的答题套路。 分析文章标题的深 分析文章标题的深 分析本文标题的含义 层含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它