中考语文综合性学习解题技巧与策略.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 　中考语文综合性学习解题技巧与策略　　综合性学习是 初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，表达语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调 语文学习与生活体验相结合，表达为 语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本 学习与实践活动的严密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践时机，展示创新精神和实践能力，进而促进学生 语文素养的整体提高和协调开展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考察的内容是丰富的、开放的，对考察学生综合运用 语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为 新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。　　首先，我们要明确综合性学习题的考察目的。　　1、文化积累的考察，考察学生对传统文化和 地方文化的了解；　　2、 语文知识的理解与运用，如对一 文化现象进展分析　　3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；　　4、对材料的分析探究，如出示几那么材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；　　5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。　　二、中考综合性学习题的主要特点有：　　第一，试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合穿插比较充分，着眼于考察学生 语文素养的整体水平，重点考察学生语文实践的综合能力。设题的内容与生活严密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体开展，注重书本 学习与实践活动的严密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。　　第二，这种题型一定不是客观题，它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果。它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的主题，因此角度比较丰富而且答案个性化。在内容上注重对能反映考生生活的 学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。　　第三，这种题型主要考察考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。　　第四，综合性学习题答题的要求是：得体，简明，准确；考生的语言表述、对 跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的得分点。　　总的来讲，综合性学习中考题目前主要有如下表现形式：1.提供一定的甚至是多那么的语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；2.设计具体的语境，要求考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累；3.设计一定的情景，要求考生在这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识积累与语言表达。4.设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。　　三、 试题的类型主要有：　　(1)语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。　　2)材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。　　(3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。　　(4)活动参与类：①拟 活动方案或方案；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。　　还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考察学生的分析综合、比较判断、 归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考察方式。　　[应考策略]　　要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：　　1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担忧临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回忆及梳理总结。　　2.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所表达的几大主题〔体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类〕上培养学生的 认知能力和操作能力。　　3.剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。　　4.精选试题,强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。　　要解答好综合性学习试题，必须做到：　　1.善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。　　2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答