八年级数学下册 第十八章 平行四边形 18.2 特殊的平行四边形 正方形的判定学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 正方形的判定 科目 数学 课题 正方形的判定 学习目标 熟练掌握正方形的判定 利用判定定理解决相关问题 课前准备： 温故：（1）正方形是怎样的平行四边形？ （2）正方形是怎样的矩形？ （3）正方形是怎样的菱形？ （4）判定一个平行四边形是正方形，还应具备什么条件？ （5）判定一个矩形是正方形还应具备什么条件？ （6）判定一个菱形是正方形还应具备什么条件？ 二、 初步探究 1.宁宁在商场看中了一块正方形纱巾，但不知是否是正方形，只见售货员阿姨拉起纱巾的一组对角，另一组对角能完全重合，看宁宁还在犹豫，又拉起纱巾的另一组对角，剩下的那组对角也能完全重合.阿姨认为这样就能证明纱巾是正方形，把纱巾给了宁宁，你认为宁宁手上的纱巾一定是正方形吗？ （说说自己的证明办法） 对角线相等 对角线相等 三：巩固新知 1.判断对错： （1）如果一个菱形的两条对角线相等，那么它一定是正方形. （ ） （2）如果一个矩形的两条对角线互相垂直，那么它一定是正方形.（ ） （3）两条对角线互相垂直平分且相等的四边形，一定是正方形. （ ） （4）四条边相等，且有一个角是直角的四边形是正方形. （ ） 2.已知：点E.F、G、H分别是正方形ABCD四条边上的中点，并且E.F、G、H分别是AB.BC.CD.AD的中点.求证：四边形EFGH是正方形. 3.自己完成课本 四、小结 1.正方形的判定方法. 2.了解正方形、矩形、菱形之间的联系与区别，体验事物之间是相互联系但又有区别的辩证唯物主义观点. 3.本节的收获与疑惑. 五：课时作业