《有趣的推理》一等奖教学设计.docxVIP

《有趣的推理》教学设计一、教材内容 北师大版三年级下册第65-66页《有趣的推理》。 二、教学目标L知识目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象 进行合理的分析。 2,能力目标：让学生学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发 展推理能力。 3.情感目标:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树 立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 三、教学重难点教学重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。 教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。 四、教学准备教具准备：多媒体课件、教具 学具准备：学习单、学具五、教学过程 （一）开门见山，直奔主题。 师生谈话，直接进入课题。（板书：有趣的推理） （二）探究新知，点拨深化。 任务一： .出示情景图一 学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自 己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。笑笑不喜 欢踢足球，淘气不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模。 ,你获取到了哪些信息？ 3,点拨提问：“分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组”这 句话是什么意思？ ,组织研究学习：请你拿出学习单，把你的想法写一写或画一画， 要让别人也看得明白你的推理过程。 .学生展示多种方法。 .对比各方法，发现列表法的优势：回顾刚才的三种方法，你能发 现它们都有什么相同的地方和不同的地方？ .小结：列表法不仅能清晰地呈现结果，还能展现推理过程，一目 了然。 任务二： .出示情景图二 （1）淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。 （2）教练号在最上面一排左侧。 （3）妙想号不在最上面，也不在最下面。 （4）奇思号没有放在教练号的旁边。 .小组合作完成，并交流推理过程。 .学生展示推理过程。 .小结：当信息很多的时候，可以先进行有序的分类，把复杂的问 题变简单。也可以从最直接的信息入手，再一步一步地推理。 （三）提炼概括，总结提升 同学们真厉害，帮助淘气笑笑奇思完成了这么多困难，你们开 心吗？把你的收获跟大家一起分享吧。 .学生谈收获。 .梳理方法 （四）巧用迁移，内化提升 .学校的电脑兴趣小组有个打字比赛，淘气、奇思和笑笑都参 加了比赛，并获得了前三名。 （1）笑笑说：“我的打字速度不是最慢的。” （2）淘气说：“我不是第一名，打字也不是最慢的。你能推 理出他们分别是第几名吗？ .学校为前三名都准备了各种各样的奖品，有公仔、小汽车玩 具、彩笔、钢笔、笔记本和直尺各一份。笑笑喜欢公仔、淘气想要 小汽车玩具，奇思想要钢笔。 老师把这些奖品藏在了刮奖区的后面，你们能帮他们三人找到 他们想要的奖品吗？ ? ■上 B ? ■ 上 B 公仔和笔记本在刮奖区的右侧，公仔在笔记本的下面;彩笔在最下面一排右侧； 小汽车玩具不在最上面，也不在最下面；钢笔没有在彩笔的旁边。 六、板书设计[有趣的推理 肯定信息 -有序分析-合理判断f 得出结论分类 分类 分类文字法 连线法 列表法 分类