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三年级上册期末复习材料 【课程安排】 课次 课程目标 1、认识秒； 时分秒 2、掌握时间单位间的换算； 万以内的加减法 3、学会解决与时间计算有关的问题。 （一） 4、万以内加减法计算 万以内的加减法 5、估算 （二） 6、学会正确选择估算或精准计算解决问题 1、认识长度、重量单位 2、学习正确换算单位，恰当选择单位 测量 3、学习长度、重量单位、列表法在解决问题中的应用 倍的认识 4、感知“倍”的含义 多位数乘一位数 5、求一个数是另一个数的几倍 6、求一个数的几倍是多少 7、和差问题、和倍问题、差倍问题 8、掌握多位数乘一位数口算和笔算 9、掌握结合实际问题选择合适的估算方法解决问题 10、学会用“归一法”“归总法”解决问题 1、认识四边形的特征，判断一个图形是否是四边形 2、掌握长方形和正方形的区别和联系 3、熟练掌握长方形与正方形的周长计算公式 长方形和正方 4、掌握拼组的方法，利用数形结合思想 形 5、长方形与正方形的周长应用 分数的初步认识 6、认识几分之一、几分之几，理解分数的含义 集合 7、比较分数的大小 8、分数的简单计算、简单应用 第 1 页 共 89 9、认识韦恩图，解决实际问题 第一单元 时分秒 【考点归纳】 【知识点一】认识秒 在实际情境中感知“秒” （1）人们用倒计时的方式等待新年钟声的敲响。在倒计时中，每两个数的间隔 时间就是 1 秒。 （2）在短跑比赛中，通常以“秒”为单位进行计时。 观察时钟，认识秒针 有些时钟有 3 根针，钟面上最长最细的针是秒针。 以直观的方式了解分与秒之间的关系 秒针走 1 小格的时间是 1 秒，走一圈是 60 小格，也就是 60 秒。 如：秒针从 12 走到 6，走 30 小格，也就是 30 秒；秒针从 12 走一圈再回到12，正好走 60 小格，也就是 60 秒。此时，分针刚好走 1 小格，是 1 分钟。得出：1 分=60 秒 认识不同类型钟表上的秒 （1）认识机械表上的秒。 2 页 共 89 秒针走 1 小格的时间是 1 秒 （2）认识电子表上的秒。 右下角的数表示“秒”， 表上显示的时间是 6 时 55 分 57 秒。 （3）认识秒表上的秒。 秒表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ①机械秒表的计时方法：机械秒表的正面是一个大表盘，上方有小表盘。长针是秒针，沿大表盘转动，每转一圈是 60 秒；短针是分针，沿小表盘转动，每转一圈是 30 分。计时是只要分针和秒针所指的时间相加就是所测时间。 ②电子秒表的计时方法。 电子屏上“：”左边的数表示分，“：”右边的数表示秒，右下角的数表示 1001 秒。 5. 体验分、秒的长短。 3 页 共 89 （1）1 秒有多长：眨一下眼是 1 秒。钟表滴答一声是 1 秒。 （2）体验 15 秒的长短：15 秒可以做 3 次深呼吸，可以写 10 到 15 个数，可以写 5 个左右的汉字，可以扔 3 到 5 次纸飞机…… （3）体验 1 分钟的长短：1 分钟可以做 12 次左右的深呼吸，可以写 40 到 60 个数，可以写 20 个左右的汉字，可以扔 10 到 20 次纸飞机…… 归纳总结：1、计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。 2、分和秒之间的关系：1 分=60 秒。 【知识点二】时间单位之间的换算 1 时=60 分 1 分=60 秒 ※知识巧记：时间单位时、分、秒，由大到小已排好。相邻两个进率为六十， 进率特殊要记牢。 【知识点三】时间的计算 1、求简单经过时间的方法：如小新 7:30 离家，7:45 到校，问小新从家到学校 用了多长时间？ 方法一：数格子 （1）数小格。7：30 时，分针指向 6；7:45 时，分针指向 9，沿顺时针方向数一数钟面上分针走了多少个小格。 得出：从 7：30 到 7:45 分针走了 15 个小格，即 15 分钟。 （2）数大格。时针始终在 7 和 8 之间，整时数没有变化，分针从 6 到 9，数出走了几个大格。 得出：分针走了 3 个大格，每个大格是 5 分钟，5×3=15（分），即 15 分钟。 （1 刻=15 分钟） 方法二：计算。 （1）离开家的时间与到校的时间都是 7 时多，求小新从家到学校用了多长时间，可以直接用 45 减 30,45-30=15（分），即用了 15 分钟。 （2）用到校的时间减去离开家的时间，即 7 时 45 分-7 时 30 分=15 分。 方法总结：求简单经过时间的方法： （1）观察法：观察时针和分针，数出经过的时间。 4 页 共 89 （2）计算法：经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。 2、拓展提升 时钟敲的下数与间隔数之间的规律：时钟敲的间隔数=敲的下数-1 【真题演练】 一、填空题 1.钟面上表示的时间是 10 时 9 分（ ）秒，再过（ ）