广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)“秘书职业技能”赛项广东省选拔赛竞赛规程.docxVIP

广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)“秘书职业技能”赛项广东省选拔赛竞赛规程.docx

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2019-2020 年全国职业院校技能大赛高职组“秘书职业技能”赛项广东省选拔赛竞赛规程一、赛项名称赛项编号:GZ-55赛项名称:秘书职业技能英文翻译:The SecretarySkills赛项组别:高职赛项归属产业:商务服务二、竞赛目的2019-2020 年全国职业院校技能大赛高职组“秘书职业技能”赛项广东省选拔赛竞赛是为了推动我省高校文秘类专业建设及教学改革,交流专业办学经验,展示专业建设成果,促进新时代和新形势下文秘专业人才培养模式创新,服务广东省社会经济发展对文秘专业优秀人才培养的需求,是专业性和职业性突出的赛事。 2019-2020 年全国职业院校技能大赛高职组 “秘书职业技能”赛项广东省选拔赛竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号:GZ-55 赛项名称:秘书职业技能 英文翻译:The Secretary Skills 赛项组别:高职 赛项归属产业:商务服务 二、竞赛目的 2019-2020 年全国职业院校技能大赛高职组“秘书职业技能” 赛项广东省选拔赛竞赛是为了推动我省高校文秘类专业建设及教 学改革,交流专业办学经验,展示专业建设成果,促进新时代和新 形势下文秘专业人才培养模式创新,服务广东省社会经济发展对文 秘专业优秀人才培养的需求,是专业性和职业性突出的赛事。 三、参赛对象 参赛选手为普通高等学校全日制在籍专科学生(含初中起点五 年制高职四至五年级学生和本科院校中高职类全日制在籍学生)。参赛选手年龄不超过 25 周岁,年龄计算的截止时间以 2020 年 5 月1 日为准。凡在往届全国职业院校技能大赛中获国赛一等奖的选手,不能再参加同一项目同一组别的比赛。指导教师须为本校专兼职教师。四、竞赛内容及方式本次比赛以秘书职业岗位需要和国家秘书职业资格标准为依据,结合秘书职业当前发展的实际需求,从基本知识和工作技能等方面进行竞赛考核。竞赛内容及方式如下:1.专项技能部分( 30%)比赛内容:参照原国家人力资源和社会保障部秘书国家职业资格考试三、四级能力要求,以企业秘书实际工作技能为考核点,选手需要按比赛要求现场完成相关操作任务。 年制高职四至五年级学生和本科院校中高职类全日制在籍学生)。 参赛选手年龄不超过 25 周岁,年龄计算的截止时间以 2020 年 5 月 1 日为准。凡在往届全国职业院校技能大赛中获国赛一等奖的选手, 不能再参加同一项目同一组别的比赛。指导教师须为本校专兼职教 师。 四、竞赛内容及方式 本次比赛以秘书职业岗位需要和国家秘书职业资格标准为依 据,结合秘书职业当前发展的实际需求,从基本知识和工作技能等 方面进行竞赛考核。竞赛内容及方式如下: 1.专项技能部分( 30%) 比赛内容:参照原国家人力资源和社会保障部秘书国家职业资 格考试三、四级能力要求,以企业秘书实际工作技能为考核点,选 手需要按比赛要求现场完成相关操作任务。 比赛时间:30 分钟。 比赛方式:小组 4 人分别以现场操作的形式独立完成比赛。 2.综合技能部分(40%) (1)会议或活动策划方案及 PPT 制作(20%) 比赛内容:根据所给会议或活动的背景材料,撰写会议或活动 策划方案 WORD 版并以此制作 PPT 准备展示汇报。 1 比赛时间:100 分钟。比赛方式:采用计算机等设备进行实际操作考核,由代表队(4人)自行分工配合完成。(2)策划方案 PPT 展示(20%)比赛内容:将完成的会议或活动方案 PPT 进行展示并通过演讲的形式进行汇报,PPT 应内容赛事,注重内涵和条理。比赛时间:每组 10 分钟。比赛方式:要求各队必须分别清晰阐述任务完成的内容、过程、分工、成效,每位选手必须参与汇报,重点考察团队汇报的整体效 比赛时间:100 分钟。 比赛方式:采用计算机等设备进行实际操作考核,由代表队(4 人)自行分工配合完成。 (2)策划方案 PPT 展示(20%) 比赛内容:将完成的会议或活动方案 PPT 进行展示并通过演讲 的形式进行汇报,PPT 应内容赛事,注重内涵和条理。 比赛时间:每组 10 分钟。 比赛方式:要求各队必须分别清晰阐述任务完成的内容、过程、 分工、成效,每位选手必须参与汇报,重点考察团队汇报的整体效 果。 3.秘书工作情境展示(30%) 比赛内容:通过团队合作的方式现场展示秘书的工作情境,工 作场景应融入文秘工作技能如办公环境的布置与维护、办公用品管 理、电话事务、请示汇报、公文运行、情况调研、各类接待、会议 (活动)的组织与策划、危机与紧急事务处理等等。 比赛时间:展示时间不超过 10 分钟(包括现场布置)。 比赛方式: (1)自主设计合乎逻辑的秘书工作场景,主题自选,道具自 备,赛前先行排练好。 2 (2)每队的 4 名选手都必须上场,有角色分工,体现团队协作。(3)所展示的场景内容积极健康,中心明确,符合社会主

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