2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、俗手”名师解析及素材、范文讲评课件.pptxVIP

2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、俗手”名师解析及素材、范文讲评课件;一、真题呈现;;二、审题指导;这是一篇略带思辨色彩的作文题目。之所以说“略带思辨色彩”，是因为文章材料的指向比较明确，思辨性不强。 材料第一句话交代三个词语是围棋的三个术语。第二句话则是对这三个术语的解读。 “本手是指合乎棋理的正规下法” 。具体一点说，“本手”常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中庸并不等于平庸。材料里还强调了“正规”二字。也就意味着不走捷径，不走旁门左道。　　;　 “妙手是指出人意料的精妙下法”。妙手在对局中，时常能打破常规，出奇制胜。他们不会过分拘泥局部，而是能够兼顾全局，最后取得出人意料的结果。他们往往走一步看好几步，很多时候看似失去，其实胸有成竹。一个棋手，需要经过长期的刻苦训练和经验积累，才可能成为真正卓越的“妙手”。 “俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法”。“俗手”即“庸俗”的一手。“貌似合理”即不合理，为贬义。“俗手”往往纠结于一兵一卒的得失，缺少通盘考虑，或者当进不进，或者轻率冒进。短期的小胜，往往为最终的败局埋下伏笔。 材料余下几句话，则是阐明“本手”、“妙手”和“俗手”之间的关系。; 材料中“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。”和“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手”明确指出了初学者从本手开始的必要性。“否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”这一句则从反面指出“不深刻理解本手”就“难免下出俗手”的后果。 显然，命题人的基本倾向在于引导青少年先做好“本手”，然后才可能成为“妙手”。相对于2021年全国新高考一卷的“强”与“弱”的作文论题，今年的这一题目的思辨性简单多了。即“本手”是“妙手”的前提，不深刻参悟“本手”，就可能沦为“俗手”，主要就是强调做好“本手”的重要性。因此，在审题上相对简单，理论上应该不会有什么偏题的考生。; 问题在于，对于这样人人都不会偏题的题目，怎样写出新意写得深刻呢？如果大家都围绕着“做好本手是成为妙手的前提”打转，那就有失浅显了。倘若在下笔前考生能围绕“本手”、“妙手”、“俗手”多问几个为什么或怎么办，也许就能打开思路。 例如：初学者怎样做好本手？人们为什么总是急于做妙手？做好本手一定可以成为妙手吗？做不好本手是不是一定会沦为“俗手”？从这几个术语，可以关联哪些人、事，哪些现象？命题人为什么会出这样的作文题？他想给我们怎样的启发？…… 作文要求中的“明确文体”，也暗含“不限文体”。可以写成记叙文，也可以写成议论文，或者写成散文甚至诗歌。不管写什么文体，就要像什么文体，而且都要能揭示材料的“启示意义”，体现你的“感悟与思考”。; 快速精简审题 （1）抓关键：本手、俗手、妙手 （2）抓类型：比喻类类 思辨类 （3）抓关系：（初学者）追求妙手，忽视本手，反下俗手 （4）抓内涵：见析材料部分 （5）抓思辨： ①只有本手而无妙手也能有所成就（“半目胜”） ②造成俗手的原因并非是对妙手的追求，而是对本手的忽视。 （6）亮观点：《下得“妙”不如下得“稳”》、《下好人生这盘棋》;二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造”这一句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得依靠平时扎实的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙。从人的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性发展，这也是事物发展的规律之一。 三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸俗、俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有“妙招” ，指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。 除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初学者”，用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是学习的一阶段而已，后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向性的。　;参考立意： 欲成妙手，先做本手 妙手诚可贺，本手亦可敬 踏踏实实做本手，水到渠成成妙手 本手需常有，妙手不强求 做好本手，向往妙手 本手守正道,妙手绘青春 本手开新路，妙手达通途； 守正出新；循序渐进，妙手自得； 精妙的人生不离踏实的基础； 以本手作基，方有妙手天地。;三、作文素材;1.胸怀家国是本手正道。毛主席在《纪念白求恩》中说道：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这种