双减背景下的初中八年级英语作业设计案例.docxVIP

双减背景下的初中八年级英语作业设计案例 一、 作业类型 融合型作业 二、 设计思路 减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，作业布置的质量将直接影响教育的质量和学生学习的积极性。在教育局颁布“双减”政策后，作为一线老师，我们都希望能在减轻学生作业负担的同时保证学生学习质量。我们认为，减轻作业负担，主要是控制学生花在完成作业上的时间和精力，提高作业的完成质量。我们希望让学生从完成总量不多的作业中提高对学科的兴趣、对知识点的巩固运用、对时间的组织管理以及提升学生的综合素质，落实英语学科核心素养的培养。 在国务院印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提到，要提高作业设计质量，设计出符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，并鼓励布置分层、弹性和个性化作业。因此我们设计的作业会从以前单纯的技巧性的枯燥训练，转变为更具育人功能、结合不同学科、更全面、也更能展示学生个性化的课后活动。 “学生是作业的主体”，我们认为只有学生喜欢做、真正对他们有用的作业，学生才能真正感受到学习动力增加，而不是学习负担增加。正因为作业是给学生做的，因此我们的作业设计更加注重发挥学生的自主能动性，让学生自己想办法完成，减少在作业上对学生产生约束的条条框框，主张学生发挥自己的想象力和各方面的才能，同时减轻家长的负担。我们希望我们设计的作业真正能作为学生在课堂上学到的知识的延伸拓