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课题 第18课美国的独立课型新授课时间 教学目标 制定依据 教材 分析 本课包括三部分内容：“独立战争的序幕”“华盛顿与独立战争”“《独立 宣言》与美国宪法:英国对北美殖民地的压制激化了双方的矛盾，北美殖民 地爆发独立战争。美国独立战争是以民族解放战争形式进行的一场资产阶级 革命，是三大早期资产阶级革命之一，1787年美国宪法是世界上第一部资产 阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。美国独立战争 对法国大革命和拉丁美洲的独立运动及世界反殖民运动产生了积极影响。 美国独立战争的性质具有双重性，从资产阶级革命的角度，可以加深 学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。美国是当今的超级大国， 中美关系对中国至关重要。而有着五千年历史的中国和仅有200多年历史的 美国相比差距巨大。引导学生合理看待中美关系，帮助学生树立民族自尊心、 自信心和责任感。 学情 分析 九年级学生对历史事物的理解、分析、概括、比较能力有所提高，同时 具有一定的自觉性和独立性，因此除了要继续加强这些能力外，更重要的是 要培养学生自主学习和探索知识的能力。 教学目标 【知识与能力】 了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性； 了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。 【过程与方法】 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力； 通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过 对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 【情感态度与价值观】 美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义 之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造 者；了解华盛顿为美国独立和国家民主建设做出的重大贡献。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体展示美国国旗，提问：这是 哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和 星星代表什么含义吗？ 美国是当今世界上唯一的超级大国， 在国际事务中占有十分重要的地位。可 200多年前，它却是英国的殖民地。那么， 美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们 一起来学习。 学生观看美国国旗， 认真思考。 引起学生的 共鸣，激发 学生的学习 兴趣。 学习新课 目标导学一：独立战争的序幕 1.美国独立战争的原因： ⑴美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民 族独立。经过一百多年的发展，英语成为 通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。 ⑵英属北美13个殖民地：资本主义经济 发展迅速。 ⑶英国对北美实行殖民统治：压制北美经 济的发展。 学生阅读课本84-85页 内容，思考美国独立战争 爆发的原因，最后得出 结论：英国的殖民统治 严重阻碍了北美资本 主义的发展，损害了资产 阶级和种植园主的利益， 更加激起人民的不满、 反抗和斗争，从而导致 美国独立战争的爆发。 培养学生 阅读课本， 自主学习和 概括提取 知识的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学习新课 目标导学二：华盛顿与独立战争 1.导火线：波士顿倾茶事件 2,爆发：来克星顿枪声 .建军：1775年第二届大陆会议在费城 召开，组建军队，乔治?华盛顿被任命为 大陆军总司令。 .建国：大陆会议发表《独立宣言》 （1776年7月4日），宣告美国诞生。 .转折：萨拉托加大捷（1777年）。 .胜利：约克镇战役英军投降 .结束：1783年英国承认美国独立。 .美国独立战争的性质 美国独立战争既是一次民族解放战争，也 是一场资产阶级革命。 .美国独立战争的意义 目标导学三：1787年美国宪法 .教师讲述：1787年宪法确定美国是 一个联邦制国家，规定总统既是国家 元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。 .评价1787年美国宪法 通过表格对比英国 和美国革命的异同。 思考与讨论：弱小美国 为什么能打败强大的 英国？ 提示：战争的正义 性；美国人民的必胜 信念和长期斗争，领袖 人物华盛顿发挥的重要 作用；法国、荷兰等国 的国际援助。 培养学生的 探究能力，增强 学生的合作 意识，拓宽学生 视野，激发学生 的深层思维。 开放延伸 评价历史人物：乔治?华盛顿 课堂小结 当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争 初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的 实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立 战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。 作业布置 必做：同步解析中的选择题。选做：同步解析中的材料分析题。 板书设计 第18课美国的独立 一、美国独立战争的原因 1、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主