新形势下学校管理的战略选择.ppt

;主要内容;一、对当前学校管理形势的几点认识;一、对当前学校管理形势的几点认识;二、新形势下学校管理的战略选择;首先是学校发展的总体规划;办学理念是指导学校一切工作的思想原则和价值观念。 办学理念是学校哲学观的一种表达，是学校发展的价值观与方法论，是一种系统的理性思考，是一种思想体系。 办学理念是学校文化的集中体现，是全体教职工和社区代表所认可和接受的共同理想、价值观念和行动准则。 办学理念是合法的、个性化的、系统的和着眼于未来的。 办学理念的形成过程??须是全员参与的，在这一过程中出现的互动和争论比结果本身更重要。;办学目标是学校在综合分析基础上确定的在未来一定时期内所要达到的最终发展意向或结果。 发展目标是学校发展规划的核心。学生的发展又是学校发展目标的核心。 目标是在一定环境条件下和一定时间范围内，个体、群体或组织以预测为基础，按一定的价值观为自己确定并立争达到的最佳结果的标准、规格或状态。 目标定位：远景定位、特色定位、形象定位;办学特色是学校刻意追求的、独特的、优质的、稳定的教育品质与风貌。 学校办学特色要有稳定性、独特性和示范性（感恩教育、择差教育） 上海办学特色衡量六有标准： ①有先进的办学理念和教育思想支撑；②有独特的、师生共同认同的发展目标；③有一支具有专门特长、育德能力突出，能发挥特色项目的教师队伍；④有相应的教育教学设施、环境和学校文化；⑤有学生广泛参与和支持，并有一批有个性特长的学生；⑥有反映学校发展的具有特色的翔实资料。;学校文化是群体或团队共享的由外显的行为、制度、规范和礼仪和内隐的规则、意识和假设所构成的集合。 学校文化有三个层次： 一是看得见、听得着但不易解释的层面，如学校的典礼与仪式、榜样与传统、禁忌与礼节、事迹与故事、标语与题词、器物与建筑、语言与行为等； 二是可表达的、可编码成语言文字符号的层面，如学校的办学理念、哲学信条、行为规范、道德准则等； 三是无形的、看不见的、处于潜意识状态的假定，它是支撑前两个方面的精神与思想基础。;二、新形势下学校管理的战略选择;二、新形势下学校管理的战略选择;邬志辉通讯地址;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！