思维导图作文：11小学作文—童话篇.pptxVIP

思维导图快速作文 -童话的描写 四年级 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 大练兵 思维激发 。 人物童话 动物童话 物品童话 思维收敛 可以写成童话的都有什么呢，人物，动物，甚至没有生命的文具，衣物，玩具都有可能活起来哦...... 帮他们分组吧 1.人物 2.动物 3.物品...... 确定主题 1.搜索你的记忆，你最想写什么类型的童话？ 友谊，冒险，亲情...... 2.可以创作，也可以续写童话。 3.留心观察，对想写的对象有个具体的想象。 校园 （1）让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。    （2）用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄ 要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。 校园 （3）抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。要注意景物描写的立足点和先后次序。  （4）读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课