教案模板分析和总结.docxVIP

教学 1.直尺准备 2. 知识与技能 教学 过程与目标 方法 情感态度价值观 设计人：唐元刚 理解直线方程的点斜式，斜截式的形成特点和适用范围； 能正确利用直线的点斜式，斜截式公式求直线方程； 体会直线的斜截式方程与一次函数的关系。 在复习“已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的斜率”和斜率公式的基础上，通过师生探讨、得出直线的点斜式方程。 揭示本节知识中存在的特殊与一般的关系。 学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。 通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想。 启发学生思考方法的多样性与获得解决问题灵活性之间的因果关系来激发学生勤奋学习、努力获取新知识的热情。 教学 。直线的点斜式和斜截式方程重点 教学 直线的点斜式和斜截式方程的应用。难点 教 学 过 程 教学 方法 师生活动 时 环节 间 情境： 上一节我们分析了在直角坐标系内确定一条直线的 2 几何要素，那么，我们能否用给定的条件（点 P 的 分 0 线 坐标和斜率k 或P ，P 的坐标），将直线上的所有点 钟 1 2 的坐标（x，y）满足的关系表示出来呢？ 的 若直线l 经过点P (x , y ) ,且斜率为k，求直线 l 的方 1 点 程？ 斜 问题： 式方 0 0 0 分 钟 程教案 导 入 （ 1 ）通过直线的斜率推导出直线的点斜式方程 4 y