非物质文化遗产概论 教案 授 课 教 案 3—口头传统和表现形式.docxVIP

授课教案 课程名称:非物质文化遗产概论序 号：3 教学内容：口头传统和表现形式课时安排：4课时 教学目标： 学习了解丰富多彩的民间文学形式，理解其对其他民族艺术的贡献；能够口 述四大民间传说（梁祝传说、白蛇传传说、孟姜女传说、牛郎织女传说）；能 将民间传说之一转换成故事脚本。 重点难点及学习建议： 重点：口述四大民间传说；难点：将传说转换成故事脚本。学习建议： .端正学习态度，养成自主学习的习惯；遵守纪律，保证出勤； .课后到图书馆查阅相关书籍和资料；从非遗博物馆等网站获取知识。 作业和思考题：介绍自己家乡的一项神话传说类非物质文化遗产（说明流传的地 域，保护的级别），并对现状做出评述，提出改善保护措施的建议。 教学内容及过程： 一、课程导入 .复习前次课的核心内容； .提问有关非物质文化遗产分类等相关知识，了解学生学习情况。 二、讲授新知 ☆知识点一 （ppt讲述） .口头传统和表现形式与民间文学的对应关系； .民间文学的概念、特征以及对现代文学艺术的影响； .中国四大民间文学梁祝传说、孟姜女传说、白蛇传传说、牛郎织女传说简 介。 ☆互动 学生讲述四大民间文学，要求口述清晰，语句完整，故事内容有开端一一纠 葛一一冲突一一高潮和收尾。 师生进行互动点评。 ☆知识点二（ppt讲述） .写作步骤 在写剧本故事的过程中，一般有几个步骤：创意一故事梗概一剧本大纲一剧 本。 .剧本结构 结