青岛版六三制二年级下册天气与生活 教案.docxVIP

8.天气与生活 【课标要求】4.1描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【学习目标】L通过观察图片，并结合日常生活经验，能准确描述自己对不 同天气的感受。能认识到天气是多变的,天气变化对人们的生 活既有有利的一面，也有不利的一面。 .通过探究能准确描述天气变化对人类生活的影响。 .通过合作交流能主动提供天气与生活的资料和自己的想法, 体验与人合作的快乐。意识到天气与人类之间的关系,逐步树 立保护自然的意识。 【评价任务】L任务一：说一说不同的人对雨天的反响？（检测目标1） .任务二：能准确描述自己对不同天气的感受（检测目标2）.任务三：天气变化对我们的生活有哪些影响？（检测目标 2、3） 【资源与建议】.学生准备：记录雨天出现需要准备的物品，表格、绘图均 可。 .学习过程：首先出示在即将下雨的时候4个人做出的不同 反响的图片。目的是让学生知道，在不同的情况下，人们面对 相同天气可能会做出不同的反响。下雨天对人们生活有有利 的一面，也有不利的一面。然后呈现两名学生的讨论图，意在 提示学生思考下雨天需准备的防护用具。目的是让学生通过 调查、交流,知道下雨天准备一些物品可以保障我们的出行。 最后交流天气变化对我们生活有哪些影响。 .本课学习重点是学生能准确描述天气变化对人类生活的影 响，难点是准确描述自己对不同天气的感受。 【学习过程】课前探究 记录雨天出现需要准备的物品，表格、绘图均可任务一：说一说不同的人对雨天的反响？ （一）情境聚焦.教师播放天气与生活的相关视频资料。 .教师提出问题:下雨天，人们出行会做什么样的准备？ .师生交流，导人新课。 （二）方案探究要下雨了，人们的反响一样吗？ L师生谈话:教师引导学生结合生活经验，说一说不同的人对 雨天的反响。 .师生交流:人们为什么会有这样的反响？ .教师引导学生思考:下雨天，人们出行需要准备什么物品？ .学生交流、汇报。 任务二：能准确描述自己对不同天气的感受 （三）交流评价L说一说你对不同天气的感受？课前大家都进行了调查，小 组内交流一下，然后把你们的交流结果分分类。 .小组交流，教师参与其中。 .小组汇报。 小结：同学们谈了自己的切身感受！这说明天气与我们的生 活确实有着密切的关系。 任务三：天气变化对我们的生活有哪些影响？ 天气变化对我们的生活有哪些影响？ L教师出示教材中的图片，提问:这些天气对人们的生活造成 了什么影响？ .师生交流，讨论。 .小组讨论:还有哪些天气对人类活动造成了影响?造成了什 么样的影响？ .学生以小组汇报天气变化对人们活动造成的影响,教师总 结。 （四）拓展活动L教师提出活动指向:了解人类是怎样应对恶劣天气的。 .师生交流:说一说自己知道的人类应对恶劣天气的方法。 .教师教授学生课外调查的方法，指导学生完成活动手册。 （五）梳理总结L教师提问:本节课，同学们有哪些收获？ 2.你还有什么问题吗？生活中还有还想了解哪些天气知识? 感兴趣的同学下课后可以继续研究。 【检测与作业】一、填空题 .你知道的天气有（）、（）、（）等。 .下雨上学时，需要准备（）或（ ）o.今天的天气是（）0 二、简单题假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担忧的就是明天的 天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？