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2022小班交通安全教案汇编四篇 小班交通平安教案 篇1 设计意图： 《幼儿教化纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。  活动目标： 1。让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。  2。知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。  3。让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。  4。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  5。加强幼儿的平安意识。  活动重难点： 1。了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。  2。在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。  活动打算： 1。图片：红、绿灯 ，斑马线。  2。有关情景嬉戏的创设。  3。儿歌《交通灯》。  活动过程： 一、手指嬉戏。  老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。  二、谈话，引入主题。  1。“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）  老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。  2．出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。  3、讲解交通规则。  4、幼儿跟老师学说儿歌  “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”  三、嬉戏体验《过公路》。  （1） 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。  场景一：人行道和车行道  师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）  师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）  场景二：十字路口  师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）  四、 延长活动：  小班平安活动反思精选3篇教学反思  行人走在公路上还应当留意什么？  五、活动结束  小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！  教学反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 小班交通平安教案 篇2 设计背景 《幼儿教化纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。  活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。  2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。  3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。  4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。  5、加强幼儿的平安意识。  重点难点 1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。  2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细