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简笔与繁笔仿写作文 怎么没人回答呢，我来帮你吧，好的话多追加分哦~~ 这篇文章是一篇很有写作特色的文学文章。它具有篇幅短、讨论集中、写作自由、语言精辟、充满辩证法的特点。这篇文章的标题是联合短语，这表明讨论的中心是简单与复杂的辩证关系。然而，本文将重点放在这一论点上。在阐明了“简笔和繁笔各有优势，各尽所能”之后，针对当前文学创作长期化的趋势和许多作品“写得太长”的现实，作者特别强调要提倡“简练成文”，反对“笨重拖沓”的不良风格。因此，这篇综述具有很强的针对性，这对我们阅读本文也具有重要的现实意义。 简笔与繁笔简笔与繁笔教学目标1.自读课文，运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解课文中的关键词和句子，学会辩证地看待问题。3.养成言简意赅的好习惯。 教学终点1.理清文章思路，明确作者主张。2.准确理解文中关键的词语和句子。 教学难点：分析第1段和第5段中文章的观点。教具准备放映机课时安排1课时教学过程[自我阅读指导]1。导论讨论文章的复杂性和简单性是一个古老的话题，但也是学生在作文中难以处理的问题。 应繁却简，则内容贫乏，枯燥无味；应简却繁，则内容又繁冗，累赘难堪。如何才能做到繁简各尽其妙呢？相信同学们在《简笔与繁笔》中会找到答案的。 二、 通读全文，用原文总结全文要点。2）作者对写作