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授课内容
任务一:垫圈参数化设计
任务二:六角头螺栓参数化设计
课程名称
《3D建模基础》
授课对象
19级数控技术
授课时数
2学时(90分钟)
授课地点
机械CAD/CAM实训室
授课形式
理实一体
教材分析
教学内容
本次教学内容主要有以下两部分:(1)垫圈参数化设计;(2)六角头螺栓参数化设计。
教学标准
2019级数控技术专业培养方案
《3D建模基础》课程标准
学情分析
知识与技能基础
学生具备机械制图与机械设计基础相关知识,能够熟练准确的读懂零件图纸与查机械设计相关手册;
学生具备使用中望3D软件进行三维实体建模与曲面建模能力
教学目标
知识目标
1、掌握方程式管理器中参数相关设置如:参数定义与修改等;
2、掌握零件建模过程中参数的使用如:草图中参数尺寸标注、拉伸过程中拉伸起始点与结束点参数定义;
3、掌握零件材质和颜色的设置;
4、了解垫片零件类型与相关参数;
5、了解螺纹基本类型与使用情况;
6、掌握机械设计手册使用方法;
7、掌握六角头螺栓基本参数的选择与参数相关设置;
8、掌握切除生成螺纹的方法。
能力目标
1、掌握垫片的参数化设计;
2、掌握螺栓参数化设计。
德育目标
1、培养学生分析与解决问题的能力;
2、培养学生精益求精精神。
教学重难点
教学重点
1、掌握方程式管理器中参数相关设置如:参数定义与修改等;
2、掌握零件建模过程中参数的使用如:草图中参数尺寸标注、拉伸过程中拉伸起始点与结束点参数定义;
3、掌握六角头螺栓基本参数的选择与参数相关设置;
4、掌握切除生成螺纹的方法。
教学难点
1、掌握方程式管理器中参数相关设置如:参数定义与修改等;
2、掌握零件建模过程中参数的使用如:草图中参数尺寸标注、拉伸过程中拉伸起始点与结束点参数定义;
教法
理实一体
教学过程
一、课前探究
教师活动
学生活动
设计意图
1、通过查找相关资料了解垫片类型、特点、用途与参数等;
2、通过查找相关资料了解螺纹类型、特点、用途与基本参数等;
完成学习通平台相关任务
1.提高学生自主学习能力;
2.让学生掌握垫片与螺栓相关知识。
二、课中提升
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节1 导入新课(5分钟)
分析学生课前任务完成情况,通过平台检测学生垫片与螺栓相关知识掌握情况。
完成线上检测。
检验学生课前预期情况;为垫片与螺栓参数化设计打下理论基础。
环节2 学生创建垫片三维模型(10分钟)
让学生完成上图所示垫片三维模型的创建
小组成员根据教师安排的任务完成垫片三维模型的创建
(1)通过学生操作复习零件建模相关知识;
(2)通过此环节过渡到新内容的学习。
环节3 给出多组垫片参数,对比参数化设计较常规设计的优点(30分钟)
从表6-1中随机抽取垫片参数,让学生完成三维模型的创建;引出零件参数化设计
学生跟随教师完成垫片零件参数化设计
(一)让学生掌握本节课重难点:1、掌握方程式管理器中参数相关设置如:参数定义与修改等;
2、掌握零件建模过程中参数的使用如:草图中参数尺寸标注、拉伸过程中拉伸起始点与结束点参数定义。
(二)通过对比得出零件参数化设计的优点与使用场合。
环节4 完成六角头螺栓参数化设计(30分钟)
在垫片数字化设计的基础上完成六角头螺栓的参数化设计
学生自主完成六角头螺栓零件参数化设计,教师在课堂中解答学生在完成的过程中遇见的问题,并对问题进行整理总结。
(一)让学生掌握本节课重难点:1、掌握六角头螺栓基本参数的选择与参数相关设置;
2、掌握切除生成螺纹的方法。
(二)提高学生自学能力与解决问题的能力。
环节5知识点梳理(15分钟)
1、对大部分学生在学习过程中遇见的问题进行讲解;
2、对知识点进行总结
检查自身遇见的问题是否解决,整理课堂知识点
培养学生总结的能力。
三、课后巩固
教师活动
学生活动
设计意图
布置课后任务:习题6-1
完成课后习题6-1
巩固本节课所学知识点。
教学内容
(一)垫片参数化设计过程:
1.新建零件。
2.参数设置。
3.创建拉伸。
☆注意:在草绘圆时圆的尺寸需要使用直径。修改标注时要用表达式中所定义参数名称。
4. 赋予材质和颜色。
5. 更改参数创建新垫圈。
(二)螺栓参数化设计过程:
1.新建零件。
2.参数定义。
☆注意:定义参数的过程参考垫片的参数化定义。
3.草绘螺栓头部尺寸。
☆注意:草图标注的时候一定要用表达式符号,虽然标注完结果为数值。
4.创建草图2。
☆注意:在使用“插入草图→圆”指令绘制圆时,注意标注要选择尺寸方式为“直径”。
5.拉伸螺栓头。
6.拉伸螺杆部分。
7.草绘螺纹截面。
8.切除生成螺纹。
☆思考: “匝数”为什么为b/P;距离为什么为“-P”?
9.草绘螺栓头部倒角截面。
☆注意:此截面需要保证30°尺寸以及点在线上约束。
10.旋
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