浙教版七下数学第一章平行线全章教案.docxVIP

1.1平行线 【教学目的】: 1．能在丰富的现实情境中进一步认识两条直线的平行关系，会用符号表示两条直线平行； 2．会用三角尺、直尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验; 3．在操作活动中，探索并掌握平行线的相关性质，提高应用数学的能力； 【教学重难点】 重点：平行线的观点与平行公义; 难点：对平行公义的理解． 【教学过程】: 一、新课导入： 相交线是怎样定义的?如果两条直线只有一个公共点，就说这两条直线相交 2。平面内两条直线的地点关系除相交外，还有哪些呢？ 二、解决新知： 1.平行线观点：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．直线AB与CD平行，记作AB∥CD(读作“AB 平行CD）．（画出图形).如下图 AB CD 2。同一平面内两条直线的地点关系有两种  :(1  ）  ;  （2)  ．(相交、平行  ) 3。对平行线观点的理解： 两个重点：一是“一个前提：对  ”(举例说明）；二是“ 直线而言．（在同一个平面内、不相交、同一平面内）  ”． 总结:在同一平面内有两条直线,若它们不想交，则一定平行，若它们不平行，则一定相交 平行线的画法： 平行线的画法是几何绘图的基本技术之一,在此后的学习中，会经常碰到画平行线的问题． 方法一为: 一“落（三角板的一边落在已知直线上）， 二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边）， 三“移”（沿直尺移动三角板，直至