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学越辅导—三年级数学思维训练 周长问题 知识导航 周长就是图形各边长度的总和。同学们都知道长方形的周长= （长+宽）×2，正方形的周长 = 边长×4 ，对于一些基本图形，我们可以直接用公式求出它们的周长。那么，如何运用长方 形和正方形的周长计算公式，以及线段的平移来巧妙地求一些复杂图形的周长呢？我们接下来 就一起来研究探讨这些问题，根据例题给出的思路，注意总结归纳。 精典例题 例1：计算下列图形的周长。 思路点拨 要求这个多边形的周长，实际就是求AB、BC、CD、DE、EF、FA这六条线段长度的总和。如 下图，把FE平移到GD、DE平移到GF，那么这个多边形就边长了一个规则的边长为6厘米的正 方形。所以这个多边形的周长为：6×4=24 （厘米）。 模仿练习 下图是一个楼梯的侧剖面图。已知每步台阶宽3分米，高2分米。问这个楼梯侧面的周长是 多少米？ 1 学越辅导—三年级数学思维训练 例 2 ： 下面 A、B、C、D 四个图形都是由边长一样的正方形组成的图形，已知正方形的边 长为 4 厘米，下面图形最大跟最小的周长是多少？请分别求出来。 A B C D 思路点拨 仔细观察发现，图形重合的部分越多周长就越少，图形重合的部分越少，周长就越大。所以 可以得出 A 图形的周长最大，是四个正方形的边长总和，为：4×4×4=64 （厘米）。D 图形的周 长最小，重叠了 2 条边长，那么周长就少了 4 条边长的长度也就是一个正方形的周长，所以 D 图形的周长为：4×4×3=48 （厘米）。 模仿练习 如图所示，四个边长都为 1 厘米的正方形组成 A、B 两个图形，比较两个图形的周长大小， 并求出周长的差为多少厘米？ A B 例3： 把十个长 20 厘米，宽 12 厘米的长方形纸按下图所示方法一层、二层、三层、四层 那样放，放好后图形的周长是多少厘米？ 思路点拨 此题可用两种方法解答。①：根据例 1 的思路，平移之后为一个原来 4 倍长，4 倍宽的长 方形，则图形的周长为：（20+12）×2×4=256 （厘米）。②：根据例 2 的思路，此图重合了 6 条长、6 条宽，那么总的周长就少了 12 条长、12 条宽也就是 6 个长方形的周长，则图形的周长 为：（20+12）×2×（10-6）=256 （厘米）。 2 学越辅导—三年级数学思维训练 模仿练习 如图把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一 行。那么排成的图形周长是多少厘米？ 例 4 ：一张长方形纸片的周长是 72厘米，3 张这样的长方形纸片恰好可以拼成一张正方 形纸片（如图所示），拼成的正方形纸片的周长是多少厘米？ 思路点拨 长方形纸片的周长为72厘米，那么根据基本公式，长方形的长跟宽的和为：72÷2=36（厘米）。 认真观察图形，可以看出，正方形的周长为长方形3个长跟3个宽的和为：36×3=108 （厘米）。 模仿练习 如图所示，一个正方形被分成了三个相同的长方形。如果其中一个长方形的周长是16米， 那么这个正方形的周长是多少米？ 脑筋急转弯 1.蝌蚪没有尾巴，成了青蛙。如果猴子没有尾巴，成了什么？ 2.为什么妈妈几个月都不给弟弟吃饭，但弟弟仍然健康成长呢? 3.一个人要把一百个箱子分三次运到河的对岸去。河上只有一只船，每次运载的箱子数量 必须一样。请问他该怎么做？ 3 学越辅导—三年级数学思维训练 铜牌练习 1.下图是