幼儿园如厕的常规要求及指导要点 教案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 幼儿园如厕的常规要求及指导要点 教学目标： 1．了解幼儿园如厕环节的常规要求。 2．了解幼儿园各年龄阶段如厕指导要点。 3．分析理解幼儿园如厕环节常见问题。 4．掌握幼儿园如厕常见问题相应的应对解决措施。 教学重点： 1.幼儿园如厕环节的常规要求。 2.幼儿园各年龄阶段如厕指导要点。 3.幼儿园如厕环节常见问题 4.幼儿园如厕环节常见问题的应对措施 教学难点： 1.幼儿园各年龄阶段如厕指导要点的差异。 2.幼儿园如厕环节常见问题的应对措施 教学后记： 学生通过幼儿园的实际如厕常规要求的观摩，积累了幼儿园如厕常规要求的感性经验。通过课堂对幼儿如厕常规要求的逐一分析，能从理论认知、技能、情感等角度进行理解，有利于今后的实践教学。 教学过程： [导入] 如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节,它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容，对提高幼儿的生活自理能力、独立性、克服困难等的发展都有重要意义。 [新授] 一、如厕环节的常规要求 1.懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。 2.懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。 3.能自己脱裤子、提裤子，大小便入池，便后自理。 4.定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。 5.知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。 6.了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识，养成良好的如厕习惯。 其中 1.认知方面的常规要求 （1）懂得在园如厕是一件很正常的事 （2）懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人 （3）知道在厕所逗留、玩耍有危险 （4）了解大小便与身体健康的关系 2.技能方面的常规要求 （1）能及时排便 （2）能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理 （3）定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手 （4）能安静、有序如厕 二、如厕环节的指导要点 （一）托小班幼儿的如厕环节的指导要点 1．保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。 2.根据幼儿实际需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，如提裤子的方法步骤、擦屁股的流程图、蹲式便池上的脚印等，引导幼儿正确、有序如厕。 3.用接纳、平和的态度对待幼儿的如厕行为，营造宽松、安全、和谐的如厕氛围。 4.带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。 5.全程关注幼儿如厕过程。帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池。 6.掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。 7.了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备1～2套舒适的衣服带到幼儿园，以备幼儿拉裤子、尿裤子时及时更换。 8.及时与家长交流幼儿在园的如厕情况，指导家长重视家庭中的如厕教育。 （二）中大班幼儿如厕环节的指导要点 1.组织值日生协助做好如厕前地面、空气、便池、手纸等的准备工作。 2.引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，培养幼儿具有初步的健康生活方式。 3.讨论制定班级如厕常规、如厕文明公约等规则，以多种形式记录，并张贴在厕所或区域内，提示幼儿自觉遵守。 4.组织男孩、女孩轮流如厕，有序做好脱裤子、提裤子、排便人池、便后自理、便前便后洗手等工作。 5.指导能力弱的幼儿独立完成便后擦屁股、整理衣服、冲刷厕所等工作。 6.对如厕过程中的喧哗、嬉戏、争抢厕位等个别问题，及时进行引导和教育。 7.鼓励幼儿节约手纸、手纸入桶、便后冲水等良好行为，培养幼儿良好的如厕习惯。 （三）比较分析 1. 如厕前准备工作 年龄 如厕前准备工作 托小班 根据幼儿实际需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，引导幼儿正确、有序如厕。 中大班 讨论制定班级如厕常规、如厕文明公约等规则，以多种形式记录，并张贴在厕所或区域内，提示幼儿自觉遵守。 2.如厕认知 年龄 如厕认知 托小班 带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。 中大班 引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，培养幼儿具有初步的健康生活方式。 3.如厕能力 年龄 如厕能力 托小班 全程关注幼儿如厕过程。帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池。 中大班 组织男孩、女孩轮流如厕，有序做好脱裤子、提裤子、排便人池、便后自理、便前便后洗手等工作。 4.如厕习惯 年龄 项目 如厕习惯 托小班 掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。 中大班 鼓励幼儿节约手纸、手纸入桶、便后冲水等良好行为，培养幼儿良好的如厕习惯。 三、如厕环节的问题诊断与应对 幼儿园如厕教师的常见问题。 问题