中班美术活动《彩泥》教案 3篇.docxVIP

中班美术活动《彩泥》教案第一篇 一、设计意图 泥塑艺术是中华民族民间艺术的一种，它早已走出国门，成为中 外文化交流的使者，为越来越多的国家和人民所接受和喜爱。泥塑, 即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。它以泥土为原料，以手 工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。在民间俗称“彩塑”、 “泥玩”。在人类开展的历史上，泥塑一直伴随着生活不断传承，从 陶器皿、陶佛泥像，到儿童玩具，从没有间断过。日常的活动中孩子 们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，百玩不厌。而此次活 动的对象是麻花，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之 一，为了让孩子认识麻花，了解做麻花的民间传统手艺，并结合小班 孩子对泥的认识、平常的搓泥经验创设了这节泥塑活动麻花。 二、活动目标1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。 2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。 3、引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和巩固搓泥、分泥的 技能。重点难点引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和巩固搓泥、 分泥的技能。 三、活动准备知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。物质准备：麻花 图片、麻花制作流程图、泥和盘子假设干。 四、活动过程一、欣赏与感知实物导入，欣赏泥塑小狗 师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物？他有 什么颜色？ 通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。 师：小朋友,其实这些东西都有一个好听的名字,我们它们泥塑， 泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西, 等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的 形状，引起幼儿参与活动的兴趣。师：今天老师也想请你们来玩玩泥 土，我先请小朋友看看这是什么？（出示麻花）这个食物的名字叫“麻 花”，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，吃起来 香香的、脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？（长 长的、弯弯曲曲的.）三、教师利用儿歌进行示范操作 1、利用儿歌进行示范师：软软的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉 长（取一段泥给它拉拉长），放在板上搓搓长。搓成长长的细圆棒（搓 成小泥条），捏起两端轻轻拧拧（再把它折过来两端靠在一起，折好 后，双手拿两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 这样一根麻花就做好了！然后把他轻轻放入盘子中。 2、强调拧的动作 师：把两条搓好的陶泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住陶泥 的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。四、幼 儿学习制作麻花，教师巡回指导。师：现在我请小朋友都来当小小厨 师拧一拧麻花吧！（帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技 巧。对已经会搓泥条的孩子进行制作麻花的动作指导）。 四、欣赏评议1、集中展示幼儿作品，引导幼儿相互交流欣赏。 2、请幼儿在集体面前讲述自己的创作，教师对有创意的幼儿给 予鼓励。 五、结束活动师：刚刚老师接到一个紧急的 是超市的阿姨打过来 的，说现在超市的麻花都卖完了，需要我们的小朋友马上把做好的麻 花送到超市里去吧！请幼儿扮演小小售货员把做好的麻花装在纸盘里 给超市送货去。 五、活动反思 孩子们对陶泥有着特有的兴趣，在他们眼里觉得是新奇好玩的, 活动中孩子们都很认真，一个个都对陶泥产生了极大的兴趣。孩子们 在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松, 麻花也有大有小，形状各异。活动过程中我觉得应该在拧麻花的这个 动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用 甩的动作到达拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌 加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。 第二篇 一、活动目标1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称 2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的” 特性。 3、体验自由玩泥的愉悦。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 二、活动准备1、教学大书、幼儿用书。 2、每组一盒单色油泥。 3、事先准备各种动物(鸭、兔)泥塑作品。 三、活动过程1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。 (1)教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们 是用什么做的吗？(彩泥)你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？ (2)教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。 教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜,它们捏起来是硬的， 还是软的呢？ 2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿 玩泥的欲望。 3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一 步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。 教师： (1)油泥捏在手里有什么感觉？ （2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的） （3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。 4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制