《玲玲的画》教学设计.docVIP

人教版课程标准实验教科书二年级下册 课题：《玲玲的画》 教材分析： 《玲玲的画》是新课标人教版语文二年级下册第七单元的第一篇课文。《玲玲的画》讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦。本课告诉我们：很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，环事往往能变成好事。课文内容集中，语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。 选编本课的目的，一是有感情地朗读课文，体会玲玲的情感变化，理解课文内容；二是感悟并积累爸爸富有哲理的话，启发学生处理生活中的类似事件。 二年级的学生已有一定的自主识字能力。本课生字的教学主要引导学生借助拼音自主认识，并采用不同形式的生字复现巩固认识生字。体会玲玲的情感变化及感悟爸爸富有哲理的话语是本文的重难点。对于这一点我将采取反复朗读重点词句的方式突破。 教学目标： 1.会认本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重点：认识本课的生字新词，抓住重点语句品读，体会玲玲的情感变化。 突破方法：运用汉字构字规律和自己积累的方法自主识字；朗读重点词句，在读词读句中认识、巩固生字。抓住重点句子反复朗读，体会玲玲的情感变化。 教学难点：体会爸爸最后