2021年泥塑教案(通用11篇).docVIP

2021年泥塑教案（通用11篇） 泥塑教案1 　　活动目标 　　1、引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。 　　2、培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。 　　活动准备 　　1、陶泥和泥工板若干，各种辅助物（豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等），背景音乐磁带。 　　2、上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品（见附1）。 　　3、幼儿人手一面小镜子。 　　活动过程 　　一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方 　　师：你觉得自己什么地方最特别？ 　　幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的…… 　　教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。 　　二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象 　　师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。 　　你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰的？ 　　幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛…… 　　教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。 　　三、幼儿创作“特别的我” 　　1、师：老师也想变一个特别的我。 　　教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘（紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大），然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。 　　2、师：小朋友，你们想不想也变得特别呢？那你想变得怎样特别呢？ 　　3、幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变？”“你想用什么材料来装扮自己？” 　　4、幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作（播放背景音乐）。 　　四、交流展示幼儿作品（见附2） 　　1、请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。 　　2、同伴间互相评价：你觉得谁最特别？为什么？ 　　3、教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。 　　教师小结：今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了一张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来，那你就是最棒的。 　　活动反思 　　泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、纽扣、吸管、毛线等辅助材料，让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中还提供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的构思和创新，这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创作出“特别的、与众不同”的我，凸显了幼儿对自己的想象和对自我的认识，促进了幼儿的个性化发展。 泥塑教案2 　　活动目标： 　　1、复习团圆和南瓜的变形方法。 　　2、能用大肚刀均匀刻画南瓜的花纹。 　　3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。 　　指导重点： 　　注意压扁的力度，重点练习用大肚刀均匀刻画花纹。 　　活动准备： 　　红、黄橡皮泥若干，南瓜图片。 　　活动过程： 　　一、观察、分析南瓜的外形特征 　　展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么？ 　　激发幼儿参与活动的兴趣。 　　二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法 　　1、提问——南瓜长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形） 　　2、讨论：怎样制作出南瓜的形状，（根据幼儿的回答，教师制作出其形状） 　　3、再次讨论：怎样制作南瓜的花纹 　　4、小结：先团圆在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的基本特征。 　　三、幼儿尝试操作 　　1、幼儿分组进行制作，教师巡回指导。 　　可提示幼儿注意观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。 　　2、作品展示与分享 　　四、活动延伸 　　观察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。 　　活动效果： 　　泥工活动是幼儿特别喜欢的活动之一，南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯，增强幼儿的手眼协调能力。 泥塑教案3 　　活动目标 　　1、练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。 　　2、能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。 　　3、尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。 　　活动准备：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。 　　活动过程 　　教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。