高职院校跨境电子商务人才核心能力培养（资料）.docVIP

高职院校跨境电子商务人才核心能力培养（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职院校跨境电子商务人才核心能力培养 2 一、高职院校跨境电子商务人才的培养现状 2 1.跨境电子商务人才培养的目标不明确 2 2.师资力量薄弱 2 3.学生的实践能力没有得到很好的培养 3 二、高职院校跨境电子商务人才的培养思路 3 1.明确跨境电子商务人才的培养目标 3 2.提高老师的专业素质 4 3.完善教学课程体系 4 4.发掘资源，创建实训基地 5 三、结论 5 文2：高职院校跨境电子商务人才培养模式分析 6 一、现阶段我国跨境电子商务发展现状 6 二、高职院校跨境电子商务人才培养存在问题 6 （一）电子商务课程设置不合理，人才培养目标不明确 6 （二）跨境电子商务教师水平参差不齐 7 （三）跨境电子商务人才培养体系不健全，缺乏实践条件 7 三、高职院校跨境电子商务人才培养解决措施 7 （一）明确培养目标，优化课程设置 7 （二）组建专业教师团队，提高教师水平 8 （三）完善教实践教育基地 8 （四）培养多元化思考模式，树立电子商务观念 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高职院校跨境电子商务人才核心能力培养（资料） 文1：高职院校跨境电子商务人才核心能力培养 跨境电子商务是一种新型的商务模式，目前在我国这个处于发展阶段，因此高职院校应当对跨境电子商务人才的培养加以重视。我国目前高职院校在跨境电子商务人才的培养上还存在跨境电子商务人才培养的目标不明确、师资力量薄弱、学生的实践能力没有得到很好的培养等诸多问题，笔者在分析这些问题的基础上，对高职院校的跨境电子商务人才培养策略进行探讨。 一、高职院校跨境电子商务人才的培养现状 1.跨境电子商务人才培养的目标不明确 与传统的电子商务不同，跨境电子商务更注重跨境这个方面，学生不仅要全面掌握电子商务的内容和相关技能，同时还要具备外语的沟通能力以及一定基础的外贸知识，需要有更开阔的互联网思维，与电子商务不同，跨境电子商务人才的教学目标更倾向于复合型和应用型人才的培养。 2.师资力量薄弱 跨境电子商务是近两年才在我国发展起来，是一种新型的贸易方式，目前很多高职院校为了适应社会的发展需求，才陆续创建跨境电子商务专业，但是这方面的师资力量有所缺乏，很多老师也是刚刚接触到这个新型的专业，对跨境电子商务这种贸易方式掌握一些皮毛，并且很少有老师有亲身实践的经历，老师在上课的时候主要依照教材的内容进行教学，除此之外，我国的跨境电子商务公司数量也比较少，可供老师进行分析的案例和资料都比较少，因此，很多老师对于跨境电子商务的知识并不完全了解和掌握，传递给学生的知识也只是一星半点，甚至出现教学内容与实际的情况严重不相符的情况。 3.学生的实践能力没有得到很好的培养 无论是电子商务还是跨境电子商务，都离不开生活实践。如果跨境电子商务的老师仅仅依靠给学生灌输理论知识，学生的创新创造能力都得不到培养，培养出来的跨境电子商务人才也很难满足社会对于跨境电子商务人才的需求。虽然目前有部分学校也意识到这一点，采取校内外实践活动的开展来提高学生的实践能力，例如部分学校在校内通过一些软件平台例如速卖通以及敦煌网等加强学生的实践能力训练，但是从目前实际来说，这些平台相互之间存在一些矛盾，尤其是合作共享方面。学生如果想熟练运用这些软件平台，就得花大量的时间来了解，这就导致了很多问题出现，如效率低，花费成本高等。除此之外，校外的实践目前也很难开展，主要原因是实践的基地比较少，目前社会上跨境电子商务的企业比较少，而且大部分都还处在发展阶段，模式不成熟，而学校的跨境电子商务人才也不具备企业对于跨境电子商务人才的需求，因此，学校和企业之间无法顺利达成合作。 二、高职院校跨境电子商务人才的培养思路 1.明确跨境电子商务人才的培养目标 跨境电子商务是一种新型的贸易模式，目前在我国还处于刚刚起步的阶段，我国的高职院校为了适应社会的发展需求，逐渐创建跨境电子商务专业，但是教学模式并不成熟，教学内容很容易与社会脱节。因此，高职院校应当要加强这方面的重视，尤其是跨境电子商务专业的老师，更要通过收集网上信息、对跨境电子商务企业对于人才需求展开调研，以及走访一些行业协会、外贸工厂以及公司等诸多方式，全面掌握了解社会对于跨境电子商务人才的需求，然后确定跨境电子商务人才的培养目标，加强与社会跨境电子商务企业之间的合作，探讨出有效的人才培养模式，让学生学到的知识都是有效的，能够成为一技之长，毕业后能够在跨境电子商务企业中学以致用。因此