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学习札记第4课时基本不等式 学习札记 【考纲解读】 i.d点:理解基本不等式J益工色中等号成立条件，掌握用基本不等 式证明不等式，会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题. .难点:利用基本不等式疝 V 营求最大值、最小值 .重难点:准确使用基本不等式证明不等式，会用基本不等式求某些函 数的最值【课前篇——知识梳理】 1.基本形式：a, be R ,那么 a~ +b~ lab ; a 0,b 0,贝!j a + b 2\[ab , 当且仅当〃二8时等号成立. 2求最值:当而为定值时,。+3,/+/有最小值；当。+卜或/+/为定值 时，而有最大值（〃0,b0）. r\1 I 2 . 3.拓展：假设a 0/0时，-——-4ab - A-,当且仅1 , 12 V 2 a b 当4=/?时等号成立. 【重难点突破】.设X、y为正数，那么（X+）（； + ）的最小值为（） A.9B.12C.15D.6.假设x?y 0,且x+2y=3,那么1十1的最小值为…（） x y A.2B.|- C.l + 邛^ D.3 + 2a/2.以下结论准确的是（） A.当 x0 且 x W1 时[gx + yJ— 2 B.当 x0 时 + -\= 2 IgxJxC.当尤2 2时!的最小值是2 D.当°、2时,无一:无最大值 .假设￡R,且ab0,那么以下不等式中旭成立的是（）A. a2 +Z?2 lab B.a + b 2yj~ab C.— a 5.设任R,且孙w0,那么，+ -L）（-L+ 4y2）的最小值为 考点1 题型1.学习札记 考点1 题型1. 学习札记 利用基本不等式求最值（或取值范围）当积出?为定值时，求和〃+人最小值 2 Q %0,y 0且满足一+ —= 1,求x+y的最小值. x y 【名师指引】利用基本不等式求最值要注意“一正二定三相等”即（1） 要求各数均为正数；（2）要求“和”或“积”为定值；（3）要注意是否具 备等号成立的条件. 题型2.当和Q + b为定值时，求积必最大值例2.x0, y0,且3x+4y=12,求Igx+lgy的最大值及此时x、y 的值. 【名师指引】利用基本不等式求最值是高考中最常考的方法之一. 题型3.灵活使用基本不等式求取值范围例3.假设正数a, b满足ab=a+b+3,那么ab的取值范围是 . 【名师指引】此题用了转化思想（等式转化为不等式）、方程思想、函数思想，这是解决数学问题经常用的思想方法. 【新题导练】1.假设%—1,那么X=时，x +」一有最小值，最小值为. X + 1 L11. .（2008?华附）x, y ￡ R*,且x + 4y = 1,那么一+一的最小值为 x y.一动直线/与两坐标轴的正半轴围成的三角形的面积的数值比 直线/的纵、横截距之和大1,求这三角形面积的最小值. 学习札记考点2利用基本不等式证明 题型:用综合法证明简单的不等式 a,b,c e R,求证：Q? +》2 +c2 ab + be + ca 学习札记 【名师指引】综合法证明不等式常用两个正数的算术平均数不小于它们 的几何平均数这个结论，使用时要结合题目条件，有时要适当变形. 例2. 例2.a, b为正数，求证: a+b 4b 【名师指引】当要证明的不等式形式上比拟复杂时、常通过度析法寻求 证题思路. “分析法”与“综合法”是数学推理中常用的思维方法，特别是这 两种方法的综合使用水平，对解决实际问题有重要的作用.这两种数 学方法是高考考查的重要数学思维方法. 【新题导练】. a.b e R,求证：a2 +b2 +ab + l a + b .设 x0,y0 且 x关y,求证（x3 + _y1 （x2 + y2^考点3基本不等式在实际中的应用 题型1 .处理恒成立的有关问题例1. （2008?中山）假设￡ R+,且五+ 44々Jx+O恒成立，那么。的最 小值是 【名师指引】别离系数法是处理参数取值范围的常用方法. 题型2.处理函数应用题?例2.（2008梅县）某厂生产某种产品的年固定本钱为250万元,每生产x 千件，需另投入成木为C（x）.当年产量缺乏80千件 时，C（x）=-x2 +10j;（万元）；当年产量不小于80千件 时,。（幻=51% + ?^-1450（万元）.每件商品售价为0.05万元通 过市场分析，该厂生产的商品能全部售完.学习札记 ⑴写出年利润乙（万元）关于年产量不（千件）的函数解析式； Q）年产量为多少千件时，该厂在这一商品的生产中所获利润最大？ 【名师指引】形如函数y = x + （p 0）的形式求最值时可考虑用 x基本不等式，但要注意条件的限制，可借助函数的图像解题，必要时借 助于导数. 题型3.处理数列应用题例3.某乡为提高当地群众的生活水平，由政府投资兴建了甲、乙两个企 业,2