机械能守恒定律 教学设计.docxVIP

敌幸设计 课 题 机械能守恒定律 |课型 新授课 教学目标 知识与水平:1.知道什么是机械能，动能和势能是能够相互转化的。理解机械能守恒定律的内 2.在具体问题中判断机械能是否守恒，并解决问题和现象。 过程与方法:学生通过参与，讨论师生合作得出结论。感受着理想情况下的育缰守恒。 态度情感价值观:树立科学观点，领悟能量守恒 3 教学重点 1、理解机械能守恒定律的内容。 2、在具体问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。 教学难点 1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。 2、能判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 教学工具 多媒体课件摆球 教学方法 举例子 演绎法启发式、讨论法 教学过程 教师导控 学生活动 设计思想 演示实 1.学生1站在b位置鼻子刚好 小球在摆动中是机械能守恒 引入 整个装置在竖直平面内 处在b点。 .学生2将摆球拿到a点从静 止释放 .能够再作一次。 的，所以小球刚好能碰到1 同学的鼻尖。学生一般情况 下由于担忧会躲闪，教师可 鼓励学生大胆一些，还能够 亲自来做。这样全体同学在 且a, b两点等高。 趣味中带着疑问开始本节课 的学习。 多媒体演 示物理情 景 a.运发动投出铅球 b.弹簧振子在光滑水平面 上，物体在弹力作用下往复 运动。 C.蹦极 分析、讨论，后回答abc三 个问题中能量是如何转化 的。 应用以往的知识，起到复习