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初中地理教案 初中地理教案模板集合八篇 初中地理教案 篇1 课型： 新授课 课时安排： 第2 课时 教学目标 1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地 位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。 3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。 重点、难点 教学重点： 欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布 教学难点： 欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高， 种植业和畜牧业结合较好。 教学方法： 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自 学指导法 教学用具： 挂图、多媒体 教学过程： 一、复习提问上节课内容。 请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。） 二、导入新课： 欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。 学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。 三、教授新课： 板书：一、雄厚的经济实力 （对照书54页图简 单介绍资本主义的发展史。） 1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍 居各大洲首位。 （指导学生读统计图。） 2、欧洲西部各国工业部门齐全。 3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧 业结合较好。 （简单介绍，结合幻灯让学生了解） 法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业 利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士――钟表 瑞典―― 造船、汽车、机 器制造业 丹麦――畜产品“欧洲的牧场 和食品库” 挪威――水产品 荷兰――鲜花（尤其是郁金香） 板书 二、繁荣的旅游业 1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因， 2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏） 挪威――陡峻幽深的峡湾，午夜的太 阳 瑞士――“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙――阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国――田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 意大利――“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利――“音乐之都”维也纳 德国――慕尼黑的啤酒节 小结： 总 结本节课所学知识 作业： 目标检测相关内容。 教学后记： 本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在 今后的讲述中，可以让学 生自己讲课，增加课堂的趣味性。 初中地理教案 篇2 教材分析 1．本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，天气与气候是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念； 2．本节核心内容是区别天气和气候；功能和价值：学习了本节课后能阅读天气预报和卫星云图。 学情分析 天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点，天气和我们之间的关系，掌握未来天气的信息，更好地为生产和生活服务，建立起对大气的理性认识。 教学目标 知识与技能 1、通过看图讨论培养分析和比较的能力，区分出天气与气候的不同。天气是描述短时间内的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。 2、通过师生双边活动，培养运用知识的能力，知道了天气与气候的区别后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。在认识了常用的天气符号后，要学会收看天气预报，看懂简单的城市天气预报图。 3、注重培养学生阅读天气预报图和卫星云图的能力。 过程与方法 1、调动学生的主观能动性，让学生通过看图联系实际培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。 2、让学生发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。 情感态度与价值观 1、从现实生活的经历与体验出发，激发学习地理的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 2、通过记录天气预报(课后观察)，养成求真、求实的科学态度。 3、通过师生互动，构建一种民主、平等、交往的新型师生关系。 教学重点和难点 重点： 1、区别“天气”与“气候”两个不同的概念。 2、认识常用的天气符号，学会收看天气预报。 难点： 1、区别“天气”与“气候”。 2、 记住常用的天气符号 教学过程 一、天气与气