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STEAM 教育理念下幼儿积木游戏的有效支持
STEAM 、 、 ，
［摘 要 ］ 教育理念具有重实践 重探究 重建构的特征 旨在在真实问题情境中培养幼儿解决
。 STEAM ， STEAM
问题的探究能力 将 教育理念引入幼儿积木游戏中 借助 教育具体内容可帮助幼儿在积木
、 、 ，
建构过程中提升实践操作能力 提高科学素养 增进数学认知以及完善综合素质 以实现对幼儿积木游戏的
有效支持。
STEAM ， STEM 。 ， 、
教育理念起源于美国 其前身是 成某一物体的造型 搭建前 幼儿需要先构思 设计
。 K12 STEM ， ， 。 ，
教育 为加强美国 和 教育 弗吉尼亚科 物体造型 形成初步建筑设计图 搭建过程中 涉及
· 2008 、 、 ，
技大学学者格雷特 亚克门及其团队于 年将 科学 数学 艺术的学科知识 也直接关联到幼儿的
“A”(Arts) STEM ，
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