教学设计和研修心得.docxVIP

教学设计和研修心得教学目标： .知识目标:掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及 我的心理及变化。 .水平目标 (1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 (2)体会心理活动展示人物内心、推动情节开展的作用。 .情感目标 (1)学会树立自信心，为自己的成功铺设好阶梯。(2)学习老 音乐家不计名利、默默奉献的美好品质，在生活中学会关心他人, 协助他人。 教学重难点： 了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私协助的慈 祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 教学准备:课件；课前根据学生兴趣分成“落雪组”和“老人组”。 教学过程： 一、导入激趣同学们，现在是“读书时间”，今天我们要向大家介绍的是《唯 一的听众》。为了对这篇文章有更深入的了解，我们特意请来了 文章的作者落雪和他心中“唯一的听众”，让我们用掌声表示欢 迎！ 二、学习新课 1、伴随着优美的小提琴曲，快速读课文，回顾往昔美好记忆。 2、教师采访：《唯一的听众》这篇文章我反复读了几遍，感动之 余，很受启迪，然而，文 章的最后一段却让我有些疑惑（出示最后一段，指名读），您的 观众有“成百上千”，为什么那位“耳聋”的老人，是清晨里我 唯一的听众呢? 能够看出老人在你心目中拥有多么崇高的地位！ 3、老人为什么在你心目中拥有这么高的地位，把给你留下印象 最深的、最令你感动的内容说给大家听听好吗? 同桌互