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个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 第三章 保护生物的多样性教案设计 邱发应 一、 教案设计思路 生物科学的基本任务之一是培养学生的生物科学素养。由科 学，技术，社会，环境构成的STSE教育强调科学，技术与社会，环 境的相互关系，重视科学技术在社会生产，生活环境和社会发展中 的作用，是指导和实施学科教育的新理念。科学技术的迅速发展在 为人类创造高度物质文明的同时，也带来了能源，资源，材料，环 境，健康等问题，并严重威胁着人类的生存和发展，而这些问题都 与生物学有关，生物学已成为自然科学的中心学科，与人类生活， 社会环境，经济的发展以及新技术领域的关系十分密切，并在其中 得到广泛应用，生物学在推动人类社会发展的进程中正发挥着越来 越重要的作用，因此在生物学学科的教案中有必要渗透和加强STSE 教育。生物课教案不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课 程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体 问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、 态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题 做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动