中小学（幼儿园）教师培训 学分管理办法.docx

— — PAGE #— — — PAGE #— XX中小学（幼儿园）教师培训学分管理办法 第一章总则 第一条为切实加强XX市中小学（含中等职业学校、特殊教育学校等）和幼儿园教师培训学分管理工作，根据XX文件精神，结合全市建设高素质专业化教师队伍的实际，制定本办法。 第二条教师培训工作坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，推动高素质教师队伍建设。 第三条各级教育行政主管部门和学校应将理想信念教育、中华优秀传统文化和革命文化教育、社会主义先进文化教育融入并贯穿教师培训中，将思想政治、道德法治、师德师风、国家安全等作为教师培训学分认定的重要内容之一。 第四条教师培训学分实行每学年度登记，五年一周期的管理制度。全市在职教师每五学年内累计学分不得少于360学分（原则上每学年不少于72学分）。其中，教师参加思想政治教育学习和师德师风建设培训每学年不少于8学分；班主任每5学年接受不少于30学分的专题培训；新任教师在试用期内应完成不少于120学分的岗位适应性培训；新任校长或拟任校长必须参加不少于300学分的任职资格培训。 第五条教师培训学分管理纳入学校办学水平评估、校长考评和区（市）县教育督导的指标体系。教师培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任的必备条件。 第六条本办法适用于取得教师资格，且在我市中小学（含中职学校、特殊教育学校等，下同）和幼儿园从事教育教学工作的教师及从事教育教学研究等相关工作的人员。 第二章学分登记 第七条教师培训学分登记分为“两类三式”，具体是： “两类”是指规范性培训和灵活性培训两种类别。规范性培训是指由各级教育行政部门组织或各级教育行政部门委托教师培训机构组织的各种具有系统性、周期性、统一性的教师培训活动。灵活性培训是指除规范性培训外，教师参加的由各级教育行政部门认可的旨在提高师德修养和业务素质的其他教师培训活动。 “三式”是指集中培训、校本研修和自主研修三种方式。鼓励教师根据自己所处的专业发展阶段、当前学习需求和学习条件自主安排学习。 第八条规范性培训学分登记程序 教师向任职学校（单位）提交规范性培训证明（教育行政部门或教科院、进修校、教培中心、电教馆等下发的培训通知和学校（单位）批准参培的资料），经学校管理员审核，分管校长审签后，由学校管理员在“市中小学教师继续教育网”进行学分登记。所在区（市）县教师培训部门对学校管理员登记学分信息复核无误后，进入“市中小学教师继续教育网”进行学分确认。 第九条灵活性培训学分登记程序 教师填报《市教师灵活性培训学分登记申报表》并提供相应证明材料，经学校管理员审核，分管校长审签后，由学校管理员在“市中小学教师继续教育网”进行学分登记。所在区（市）县教师培训部门对学校管理员登记学分信息复核无误后，进入“市中小学教师继续教育网”进行学分确认。 第十条规范性培训学分登记范围 教育行政部门举办的各种教师培训活动； 教育行政部门委托教师培训机构举办的各种教师培训活动； 经教育行政部门批准，由具有培训资质的其他机构举办的 教师培训活动； 由市中小学教师继续教育网提供的“微师培专题培训”微课学习、“XX先锋?党员e家”网上学习，以及在市中小学教师继续教育网上完成的读书评价、反思周记； 经教育行政部门授牌的教师和校（园）长发展基地学校（幼儿园）组织的经区（市）县及以上教育行政部门或教师培训部门批准的教师培训活动； 经教育行政部门授牌的名师名校（园）长工作室组织的经区（市）县及以上教育行政部门或教师培训部门批准的研修活动； 由高等院校组织的在职教师学历提升培训； 中等职业学校教师参加国家职业技能鉴定机构举办的职业技能鉴定（达到中级及以上职业技能等级）； 教育行政部门和其他单位、部门（学会、协会等）联合举办的各级各类教师培训； 其他由教育行政部门认可的教师培训。 第十一条灵活性培训学分登记范围 经区（市）县教师培训部门审核确认，由教师任职学校组织开展的有计划、有方案、有考核的校本研修活动； 经区（市）县教师培训部门审核确认的教研活动； 经区（市）县教师培训部门审核确认的与教育教学有关的专题讲座、教研教改实验、优质课竞赛等教师培训活动； 经区（市）县教师培训部门审核确认的教师撰写教育教学 论文、学术专著、教育教学经验文章、参与编写教材教参以及参加学术交流、课题研究等活动； 经区（市）县教师培训部门审核确认的教师参加高（中）考命题及高（中）考阅卷、试卷分析活动； 教师参加各级教育行政部门和教师培训部门认可的其他教师培训活动。 第三章学分转换 第十二条教师参加规范性培训，按1：1的比例将培训学时折算为培训学分，1学时折算1学分。 第十三条教师参加灵活性培训，按2：1的比例将培训学时折算为培训学分，1学时折算0.5学分。 第十四条教师自主选择