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有趣的动物教学设计 有趣的动物教学设计1 教学目标： 1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。 2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。 3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。 教学重点： 1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。 2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。 教学难点： 敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。播放视频《疯狂动物城》主题曲。看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？ 学生自由畅谈。 导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。 二、互动交流 1、老师就知道很多有趣的动物。比如：鹦鹉。出示鹦鹉。鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。 2、鹦鹉领学。出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。 学生自由表述。 3、鹦鹉领学。出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。 学生自由表述。 4、鹦鹉领学。出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。每根羽毛上面都有一个眼睛。 学生自由表述。 5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。 三、小组交流 1、动物故事大家齐分享。 出示合作要求： （1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，评出最有趣动物。 （2）不懂可以问，须待人讲完。讲话要清楚，还要有礼貌。 2、小组自由交流。评选优秀选手。 四、班级交流 1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物。各组代表竞争金话筒奖。金话筒奖的获奖标准： （1）声音洪亮，富有趣味。 （2）吐字清楚，讲普通话。 （3）回答提问细致有礼貌。 （4）表演形象，表现大方。 2、做文明听众。 （1）不懂可以提问，但必须等同学说完。 （2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做金话筒奖的评委。 4、宣布有趣的动物交流会，现在开始。各小组代表一次上台发言。 5、颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者。奖励小红花或者其他奖励。 五、课堂总结 动物世界有许多神秘的知识，也有许多有趣的故事，只要你认真学习，多多研究就会获得更多乐趣。希望同学们做生活的有心人，向书本学习、向网络学习、像生活学习。多多发现奇妙的知识。 有趣的动物教学设计2 适应年级：二年级 活动课时：一课时 指导老师：周冬青 主题说明： 生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6—7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。 活动目标： （一） 知识与技能 1、日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。 2、学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。 （二） 情感与态度 1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。 2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。 （三） 过程与方法 1、乐于和同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。 2、学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。 活动过程： （一）情境导入，感知动物的奇妙 小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光…… 动物世界真奇妙！今天，老师就