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汇报演讲 | 借鉴学习 PAGE PAGE 1 word文档 | 实用可编辑 课题研究阶段性成果汇报 各位领导，我是“学进去，讲出来〞教学方式在农村小学教学中的应用的研究课题主持人田杰，现就开展课题研究的情况作如下汇报： 一、课题摘要 2014年3月27日，我校向丰县教育科学研究所课题组申请了题为”“学进去，讲出来〞教学方式在农村小学教学中的应用的研究”的课题，并于4月22日在县级立项。 随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进,教学质量逐步提升。但是，在农村局部学校课堂教学中，教师“满堂灌〞，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，仍然是教学改革面临的十分重要而迫切的任务。在此背景下，我市本着“行政推动，全面推进，科学推广〞的行动策略，在全市中小学课堂教学中实施“学进去，讲出来教学方式〞(简称“学讲方式〞)，旨在通过推进“学讲方式〞应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使教师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。我校从实际出发，对农村小学实行“学讲方式〞进展研究，取得了一定的研究成果。 开展本课题研究的目的，在于通过案例调查和材料分析，深入调查农村小学教学中学生学习方式的