感受大自然之美.docxVIP

《感受大自然之美》 一、学习目标： 2.鉴赏自然美的方法有哪些[B]:加强学生观察、感受、体验自然美的水平，提高资料、处理信息的水 平 [C]:在活动中学会合作、提供，增进亲近自然的情感，热爱家乡、热爱自己伟 大的祖国。 (1)在你的眼中，大自然美在哪里？ (2)大自然的美表现在哪些方面? (3)大自然的美有什么作用？ 美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们快乐，陶冶我们的情操，丰富 我们的精神生活。 (4)感受美丽的大自然，说一说我们的家乡有哪些美丽之处。 ★自学指导二:读课本91页一93页，填一填： ’(10自然美分为两种，一种是，比方 另一种是，比方 (2 ) 我们在鉴赏自然风景时，要注意观赏 的、、，还要发挥人们的 o 我思考： (3)名言赏析：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现！”罗丹的这句话对我们欣赏自然美有什么启示？ 三、学以致用 (一)、选择题 1、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对 象，另一种是未经直接改造的自然。以下属于后者的是()①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词 文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达 人们赞叹自然之美的有（ ） A.明月松间照，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.大漠孤烟直，长河落日圆D.山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍 3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏单独愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却 是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这说明（）①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美③自然 美总是与我们的生活有着密切的联系④面对同样的自然景观，不同的人可能 会有不同的感受 A.①②③B.①③④ C.②③④D.①②③④4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时, 就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。逐步的，他还从鹅沉着自然的神 态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（） ①提高艺术修养，主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修 养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美A.①③④B.①②④ C.①②③ D.②③④ （二）思考回答1、大自然是美丽的，但是如果我们不懂的鉴赏的方法，就得不到美的享受， 那请你说一说应该怎样鉴赏自然风景呢？ 2、阅读欣赏：泰山日出，黄河入海，蓬莱仙境，桂林山水，万里长城，三峡 大坝，都蕴藏着无限的诗情画意。四季更替，春华秋实；日夜变换，朝霞 夕晖。气象万千，变化无穷。美无处不在。 四、课堂留白通过学习，我的感受是 我明白了五、推荐作业