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疫情防控开学第一课 一．教学目标： 1.让每个学生充分认识新冠肺炎的特点、传播途径和危 害。 2.让每个学生掌握正确的防护措施，积极做好自我预防 工作。 3.激发学生热爱学习，用科学的方法抵抗疾病。 4.学习抗疫过程中涌现出来的先进人物和先进事迹，激 发学生的爱国热情。 二．教学重难点： 1、让每个学生认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害， 掌握正确的防护措施。 2、激发学生热爱学习的劲头和爱国热情。 三．教学过程： 第一篇 认识疫情 全力抗疫 导语：整个假期，你被爸爸妈妈要求呆在家里，最好哪 儿也别去。这和他们原本答应你的假期的模样完全不同。那 在这消失的年夜饭、泡汤的海边旅行、和整个全都变卦了的 春节背后，是谁在捣乱呢？ 一．认识新型冠状病毒 1 师：事情是这样的…… 武汉，一座拥有一千多万居民的城市，在这里本来大家 正常生活，各自忙碌。但突然，这座城市中的一个人生病了。 很快的，生这种病的人，从1个变成了2个、6个、100个… … 经过检测，才发现他们是被一种全新的病毒感染了。 1.介绍什么是病毒？为什么叫冠状病毒？ 病毒是一种非常微小的非细胞生物，在世界上还没有人 类的时候，病毒就已经存在了。它们无处不在，从外太空到 海底，从封闭了百万年的水晶洞到最干旱的沙漠，全都是病 毒的领地。它们数量庞大，海洋中所有病毒的数量是蓝鲸总 重量的上亿倍。 虽然病毒到处都是，但它们太小了，我们要拿实验室里 最厉害的电子显微镜才能看清它们真实的样子。在武汉出现 的新病毒，它们的形状（如下图），像一个皇冠，所以我们 称它为冠状病毒。 2.冠状病毒从哪里来？它是怎么传播的？ 这种新型冠状病毒原本是寄居在野生动物的身上的，它 和我们人类各自存在，互不打扰。而我们中的有一些大人吃 了那些野生动物，新型冠状病毒便感染到了我们身上而那些 被感染的人，一开始也许并不会感到难受。他们仍继续着本 来的生活，上班、逛街、和朋友聚餐，甚至还会搭乘飞机、 火车去更远的地方旅行。于是，这种冠状病毒就像搭乘在一 辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方去另一个地方， 2 从一座城市来到另一座城市。而我们的嘴巴和鼻子就像是几 道敞开的大门，在人群密集的地方，冠状病毒很容易就通过 触摸和唾液的飞沫，从一个人传播给另一个人。 3.冠状病毒有哪些危害？ 传播快，会人传人，在被感染的几天后，冠状病毒就开 始发威了。被感染的人会开始感到头晕、发热、咳嗽、呕吐。 这是新型冠状病毒的面孔第一次出现在我们的面前。它像一 个闯入者，我们根本看不清它的底细。所以，暂时没有针对 他的任何药物和疫苗。 4.面对新疫情，我们能做什么呢？ 尽量不出门，不到人群聚集的地方，这是避免相互感染 最好的方法。并且要保持室内空气流通。 早睡早起，健康饮食、保持好心情。这是让你的免疫系统保 持健康的好办法，只有免疫能力强了，才能抵御病毒的入侵。 出门记得一定要佩戴口罩，用正确的方式勤洗手。 结语：新型冠状病毒就像一块厚重的幕布，让我们喘不 过气来，在我们的共同努力下，他已经裂开了一条缝，而这 条缝会越来越大，最终有一天会让我们能够自由呼吸。当一 切过去，当我们摘下口罩，走向更广阔的世界，我们一定要 保持谦卑，对自然要保持敬畏！ 第二篇 平安校园 快乐学习 疫情来临，我们所有人都是参与者而非旁观者。即使是 疫情稳定后，学校都开学，恢复正常的教学活动，同学们也 3 不能放松防范措施。那么，面对疫情，学生在校期间又应该 如何做呢？ （一）安全入校 1.进入校园，我们要排队有序过安全通道进行体温检 测，体温正常的有序进入教室。 2.如果体温异常的同学们千万别慌张，待值日老师再次 进行体温检测，如还有异常的，由值日老师或同学在安全距 离的陪伴下到隔离室，会有老师给你进行心理疏导，等待家 长的到来。老师和家长会作出最快最好的处理。