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2、活动作文 师：她，是那样脆弱。仿佛是一朵微弱的火苗，一滴闪亮的露珠，一颗易碎的心灵，需要我们细心呵护。口袋里，装的是沉甸甸的爱心，几许责任，几分执著。一天，两天，三天，她和我们一起走过十天。她，究竟是谁？让我们把她高高举起来吧！ 现在，我正式宣布六（二）班为期十天的“护蛋行动”到此结束。现在，我是一名记者，想采访一下各位此时此刻的心情。 生1：现在我如释重负，因为带了九天的累赘终于可以卸下了。 生2：我有点舍不得的感觉，我们形影不离，我觉得它就像我的朋友。 师：一星期前，当老师宣布没人带一只鸡蛋来的那一刻，你是怎么想的？ 师：通过欣赏大家每天的“护蛋日记”，我已经知道大家在护蛋的过程中有着太多的酸甜苦辣。现在让我们一起来分享你虎胆历程中的奇妙体验。 师：通过这次活动，你有什么体会、收获呢？可以对自己说、对鸡蛋说、对老师、同学说。 在教师的指导下，学生自由讨论，自拟题目，写出了生动活泼的作文：《鸡蛋历险记》《护蛋的故事》《“我”的旅行》《难忘的体验》《别开一面的一节课》《都是鸡蛋惹的祸》《护蛋日记》。 （三）典型课例 * 小学语文作文教学ppt课件全文共41页，当前为第25页。 3、情境作文 抓住学生生活中的突发事件，指导他们即时写作也是情境作文的方法之一。 “下课铃响后……‘啊——’一声尖叫划破长空。……很快所有的目光都投向了刘季朋——一个安静的女孩，不爱说话。……很快揪出了罪魁祸首——一条小青虫，正在刘季朋的文具盒上蠕动。‘凶手’熊志超很快就红着脸过来了，面对吓得哇哇直叫的刘季朋不好意思地说了声对不起，并把小青虫扔到垃圾桶里，所到之处，女孩子的尖叫更是此起彼伏。男孩子呢，得意地看着那些胆小的女生。教室里议论声、尖叫声、嘲笑声浑成一片。” “我问孩子们：‘你们听到了什么？这声音怎么样？你听后有什么想法？’一连串的问题抛出去后，孩子们激动地举起了小手，纷纷发表看法、感受。……我趁热打铁对孩子们说：‘你们说得真好，谁愿意把今天咱们班发生的这件事，用文字的形式告诉你们的家人、朋友呢？’还没有说开始，孩子们就迫不及待地写起来，再也没有孩子咬着笔头苦思冥想，很快一篇篇文章就到了我手里。” （三）典型课例 * 小学语文作文教学ppt课件全文共41页，当前为第26页。 4、游戏作文 如广西梧州市富民小学吴革老师执教的游戏作文课——《聆听生命的足音》： 第一步：快乐游戏——体验生命的历程。给孩子们介绍游戏“生命三部曲”的规则：游戏一开始大家都蹲着当“鸡蛋”。两个“鸡蛋”猜“石头———剪刀———布”，赢的 “鸡蛋”变成“小鸡”（半蹲）。接下来“鸡蛋”跟“鸡蛋”猜，“小鸡”和“小鸡”猜，“小鸡”赢了就变成“母鸡”（站了起来）。“母鸡”再猜赢了变成“凤凰”飞走了（到讲台上）。输了的都要打回原形，变回“鸡蛋”重新再来。游戏进行两个回合。 第二步：分享心声——聆听生命的足音 师：恭喜当上凤凰的同学，能说说你们的感受吗？…… …… 生：我虽然没有当上凤凰，但是我没有灰心，我想继续努力！ 生：我已是母鸡了，可是到了最后还是被打回原形，变回了小鸡。 师：是啊，“鸡蛋”也好，“凤凰”也罢，这只是暂时的结果，过了一段时间，“凤凰”可能遇到挫折，又变成了“鸡蛋”，而“鸡蛋却通过坚持不懈的努力，也可以成为一只出色的“凤凰”。这次的成功并不代表永远的成功，可能转头就成空了；失败了只要不气馁，下次成功的可能就是你。 （三）典型课例 * 小学语文作文教学ppt课件全文共41页，当前为第27页。 第三步：学习表达——记录生命的步履。 师：这个游戏其实也是我们人生的缩影。刚刚开始，我们都在同一起跑线，生命的原始状态———“鸡蛋”上，通过各自的努力，有些人已经成为“凤凰”，有些还是“小鸡”，有的甚至还停留在“鸡蛋”阶段。游戏让我们有了亲身的体验，让我们分享了彼此的感受和思考。怎样用作文记录下这次有趣的活动，记录下我们的思考和感悟，记录下我们成长的步履呢？（学生各抒己见，教师相机指导、总结） 师：把活动场面写好，有一把“金钥匙”，这就是“面”与“点”结合法。面，指的是全场情景总的描绘；点，指的是对个别人或物的细致刻画。既要照顾全面，把整个热闹快乐的场面描绘下来，又要突出主要人物的描绘，这样才能把活动场景写得鲜活生动。 在这种自身亲历的活动中，我们自己就是活动的主要人物，写下自己的所做所闻所思所感，记录下喜怒哀乐，这样的文章才会真实生动。能说说你是怎样参加活动的吗？ …… 师：真切的细节描写让我们如闻其声、如见其人，好！ 师：没有华丽的辞藻，只是发自肺腑的朴实的话。细腻的心理描写道出了自己的真实感受，只有这样文章才能打动人。 * 小学语文作文教学ppt课件全文共41页，当前为第28页。 【板书设计】 生命三部曲（有趣的游戏） 开头：声音开头、场景开头、感