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丰富活动、感受真情 三月份是“学雷锋，树新风”活动，班里的孩子自由接组，展 开“学雷锋，献爱心”、“献给妈妈的爱”、“捐好书，献爱心”、 “关爱校园，注重文明”等一系列活动。在展开这个活动的过程中， 发生了一件让任心酸的故事。在开学的前两个周，班级有一名叫王涵 的学生，病休两个星期，到现在她又在家里病休接近两个月。大家都 知道她的病情很严重，经常到外地去治疗。而就是这位身体带着严重 疾病的孩子，学习确非常刻苦，以前书法获得过市级二等奖，也以前 感动过赤峰，她的经历在电视台上播映。她一连串的经历促使大家都 很同情她，也很关心她。 在我们交流假期“我出书啦！ ”的实践活动时，大家都在交流 出书时的构思、想法、创意、还有在活动中遇到的一些困难，又是怎 样解决？等等。由于对于四年级的学生来说，好像是新生食物，感觉 比拟有新意。我感受到了，他们通过这次活动收获很大。这次活动的 开张比拟有珍藏的价值。他们有的制作很精美，用铅字打印成真正的 “书”，有的是亲手抄写的，于是，我又对他们出的所有的书，实行 全面的评价。对他们的劳动也给予鼓励与表扬。 就在大家交流激烈的时候，我举起病假学生韩丽颖所出的书， 大家都投来羡慕的目光。“同学们，听到你们的声音，再看看你们的 眼神，你们很羡慕这本书是吗？ ”大家都点点头容许着、议论着。随 即脱口而出也说出了我的感受：“我很喜欢，也很羡慕，喜欢的是:这 里有她四年来优秀的文章和日记，喜欢这里用心刻画的原始的每一张 彩色画纸，喜欢这里有她所付出巨大心血书写的一张张书法，喜欢这 里记录了她成长的每一个脚印。羡慕的是，她能设计出如此精美的 “书”羡慕她在病魔的缠绕下还不忘记把自己精心保存的一幅幅图 画、一张张书法，都真实的刻印在属于自己的这本书，羡慕她在身体 如此不适、还能有着超乎正常的毅力，取得这属于自己的一张张奖 状……这本书里记载了韩丽颖自己真实的资料，这本书是属于她自己 的财富，是很有珍藏价值的。”大家当时都很惊诧，教室里静极了， 没有声音，没有掌声，仅仅眼睛齐刷刷的注视着这本书，一动不动地 坐着，我顿了顿，话音一转:我更羡慕韩丽颖没有来，不过她的家长 把她所有的假期作业在开学时准时送到学校。我更羡慕她拥有一个关 爱和疼爱她的父母。我羡慕这本书很美观，但我很羡慕的是她能在身 体病危的情况下，能认真完成作业，而且在开学时，家长能准时把她 所有的假期作业交到我的班主任的手里，我更羡慕的是她家长对孩子 负责的责任感和王涵对待学习认真的这种态度。现在的她不与大家共 同学习，落下的所有课程怎么办？ ”同学们纷纷发言：“老师，她虽 然不能和我们一样正常的听课，但她所做的一切让我感动，我把每天 学的知识，记在本子上，我去她家，与她一起学习。”“老师，我离 她家近，我帮她补语文”“老师，我和她在一个座位上，我去帮她补 数学”“我……”你争我抢的，看得出他们是想尽自己的那份力。此 时同学们最大的幸福是什么，无非是为自己的同学献上一颗爱心和一 份力啊！我当时把爱因斯坦劝诫同学们要珍重友情的话送给他们:“同 学们，世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很善良、正值 的严正朋友……” 一双双充满智慧的双眼紧紧地注视着我，他们的心 灵又一次得到震撼！他们的情感在内心涌动着…… 借此契机“班级献爱心”的活动又继续展开着。我想:课堂教学 提倡预设与生成，那么班主任工作又何尝不是呢？作为班主任，我们 要抓住每一次教育的生成点。我想说:有准备的课堂能让学生受到深 刻的启迪，那么随机的教育更能让学生懂得“如烟往事据忘却，心底 无私天地宽”。所以，请在坐的班主任们，请不要放过溜在您身边的 任何一次教育契机。抓住它，你的工作会更轻松，你的工作更有成效, 由于我们深知:教育无处不在啊！