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小学美术教案 精选小学美术教案八篇 小学美术教案 篇1 (一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材， 反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。 2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力 (二)教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。 (三)教学难点：激发学生表现生活的兴趣。 (四)课业类别：绘画创作 (五)用具准备：1.教师：书、本校学生作业。 2.学生：书、彩笔。 (六)教学过程： 第一节 一.组织教学： 调动学习的兴趣。 二.导入新课： 1.由愉快的假期生活引入创作。 2.板书课题：《我心中最美的感受》。 三.讲授新课： 1.教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受?” (1)《自画像》：西班牙小朋友画 突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。 (2)《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的? 布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。 (3)看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画： a.《节日》保加利亚小朋友 b.《打雪仗》日本 c.《芭蕾舞》苏联 d.《摔跤》《傣寨小景》中国 2.学生分小组讨论欣赏内容： a.内容：选材 b.色彩： c.构图：从四个方面讨论 d.特点： 3.各小组选出一名代表发表各组意见： 4.教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。(突出教学目的) 5.出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活”。 四、布置作业，提出要求： 把自己在生活中认为最美的事物表现出来。 五、学生进行构思、起稿： 小学美术教案 篇2 一、组织教学：稳定同学情绪。 二、 引导阶段： 1、启发谈话： 出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜欢哪个？为什么？ 通过设计的杯子受到了同学们的喜欢，鼓励同学设计来送给老师。 板书：杯子的设计 2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。 3、课件出示：你最喜欢哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质） 4、小结：这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的提高，对杯子的设计也越来越精美，充沛显示出古人先进的设计水平。 5、现在我们每天都要用到杯子，谁来说说你都见过什么样的杯子？ 6、现在就随老师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。 7、课件出示各种杯子：你最喜欢哪个作品，并根据提示说说为什么？ （师根据同学回答引导） 1）杯子的形状，你有什么发现？ 2）杯子的盖子，你有什么发现？ 3）杯子的把子，你有什么发现？ 8、小结：这些杯子都很美观，给人以美的享受。但我们的生活中也有许多杯子，样子一般，却仍为许多人喜爱。 (课件 出示课本上的手指形异形杯，问这个杯子的侧面弯弯曲曲的，有什么作用？) 9、同学观察书中的同学作品，说出自身喜欢的作品，并且说说理由。 小结：可以不同人的需要进行设计。 10、出示由生活中的常见物品联想到的杯子图。 闭上眼睛，想想你眼前浮现出来的东西，能联想出杯子来吗？或者你平时用杯子时有什么不方便的，可以趁现在表达出来。 二、同学作业。 我看大家都已经跃跃欲试了，那就动起手来设计一个造型独特、功能方便的杯子吧。 提示设计步骤：设计外形-----涂上颜色-----写上设计意图。 三、 师生评价。 褒扬有创新的同学作业。 将作品粘于黑板之上，同学之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。并鼓励同学写上广告词加以宣传。 四、拓展 同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。瞧，小到一块橡皮，大到园林景观，建筑都渗透了设计师高超的设计水平。你们再找找，找找生活中还有哪些东西像杯子这样具有设计意识的？只要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试，相信未来在我们中间也会诞生水平高超的设计者。 小学美术教案 篇3 教学目标： 1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用 2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。 教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？ 2、新授： 师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？” 3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级