2022年（附答案）19《怀疑与学问》 课中 课后同步试题精编.docxVIP

《疑心与学问》课中随堂填 【趣味导入】 一个人从事学习，总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者最终的收效都能一样，有的人收效好，成果大，有的人却收效差，成果小。无论是历史上还是现实中，都存在这种情况。这是什么缘故呢？我们如何才能让自己学习的收效更好，成果更大呢？研究这个问题，吸取有益的经验，对我们的学习十分必要。 ? ? 《疑心与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题，文中提出了一些很有价值的见解，将会给我们的学习带来很多启示。 ? 【课堂练习】 1 .阅读下面一段文字，答复以下问题。 学问的根底是事实和证据。事实和证据的来原有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬〔???〕如在国难〔???〕危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何__________〔A．凶险 ?B．凶恶〕，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视查。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时侯不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 〔1〕给文中加点的字注音。 譬________如???????国难________ 〔2〕文中的两个词语有错别字，请找出来并改正。 _________改为______?_________改为______ 〔3〕文中的横线处应选择的词语是______________________________。 2 .阅读全文，答复以下问题。 【小题1】本文的中心论点是什么？ 【小题2】围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点？分论点之间是什么关系？ 【小题3】“一切学问家，不但对于流俗传说……要这样才能有更新更善的学说产生〞中的“一切〞和四个“常常〞能删去吗？为什么？ 【小题4】“因疑心而思索，因思索而区分是非；经过‘疑心’‘思索’‘区分’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信〞一句运用了什么论证方法？有什么作用？ 3 .阅读下面的文字，完成下面小题。 疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。〔①〕对于别人的话，都不打折扣地成认，那是思想上的懒情。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。〔②〕在不断的发问和求解中，一切学问才会开展起来。许多大学问家、大哲学家都是从疑心中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我疑心，所以我存在。〞他的哲学就建立在对于万事万物的疑心和明辨上。〔③〕一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱疑心的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的创造，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。〔④〕假设使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新创造，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。 【小题1】“只有常常疑心、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。〞是从原文中抽取出来的，根据文意，这句话所处的最恰当的位置应是〔??〕 A．① B．② C．③ D．④ 【小题2】选文列举戴震质疑《大学》的例子，引用法国笛卡尔的名言是为了论证〔??〕 A．大的学问家都是从疑心中锻炼出来的。 B．疑心是消极方面辨伪去妄的必须步骤。 C．疑心是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。 D．只要具有疑心精神，就一定会有更新更善的学说产生。 【小题3】以下选项中，不能作为选文论据的一项为哪一项〔 〕 A．著名天文学家哥白尼挑战地心说，创立了日心说。 B．哲学家王阳明通过“格〞院中的竹子来探察物体，得到知识。 C．疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。——陈献章 D．对明天的认识的惟一限度，取决于我们今天的疑心。——罗斯福 【小题4】对选文内容和论述特点的理解，错误的一项为哪一项〔 〕 A．选文中说治学过程依次分为疑心、评判、辩论、修正、创新等五步。 B．选文的语言准确，对事例分析透彻，逻辑严密，有很强的说服力。 C．选文中的“一切〞有“所有〞之义，却比“所有〞更多一种加重强调的意味。 D．选文中既有正面论述，也有反面论述，正反对照，拓展深化了论述视野和深度。 4 .阅读下面的文字，完成各题。 疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。对于别人的话，都不打折扣地成认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常疑心，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会开展起来。许多大学问家、大哲