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                1.《鱼我所欲也》
知识梳理
思维导图:
重点字词:
【苟得】苟且取得。这里是苟且偷生的意思。
【恶〔wù〕】讨厌,憎恨。
【患】祸患,灾难。
【辟】同“避〞,躲避。
【如使】假设,假使。
【何不用也】什么〔手段〕不用呢?
【是心】这种心。
【丧】丧失。
【豆】古代盛食物的一种容器,形似高脚盘。
【羹〔gēng〕】用肉〔或肉菜相杂〕调和五味做的粥状食物。
【呼尔而与之】意思是没有礼貌地吆喝着给他。尔,用作后缀。
【蹴〔cù〕】踩踏。
【不屑】认为不值得,表示轻视而不肯接受。
【万钟】优厚的俸禄。钟,古代的一种量器。
【辩】同“辨〞,区分。
【何加】有什么益处。
【奉】侍奉。
【所识穷乏者得我与】所认识的穷困的人感谢我吗?得,同“德〞,感恩、感谢。与,同“欤〔yú〕〞,语气词。
【乡为身死而不受】先前为了“礼义〞,宁愿死也不接受施舍。乡,同“向〞,先前、从前。
【已】停止。
【本心】本性。这里指人的羞恶之心。
重点句子:
1.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
译文:生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的。
2.二者不可得兼,舍生而取义者也。
译文:如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
3.所欲有甚于生者,故不为苟得也。
译文:但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事。
4.所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
译文:但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。
5.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
译文:如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么但凡能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?
6.由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
译文:采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种方法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。
7.呼尔而与之,行道之人弗受。
译文:可是轻蔑地、呵斥着给别人吃,过路的饥民也不肯接受。
8.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。
译文:(可是有的人)见了优厚俸禄却不辨是否符合礼义就接受了。这样,优厚的俸禄对我有什么好处呢?
9.乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
译文:先前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了熟识的穷人感谢自己却接受了。
课内阅读
一、课内文言文阅读
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释以下加点词语的意思。
①故患有所不辟也〔_____〕 ②蹴尔而与之〔_____〕 ③是亦不可以已乎〔_____〕
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
〔1〕二者不可得兼,舍生而取义者也。
〔2〕万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。
3.以下对原文有关内容的分析理解,不正确的一项为哪一项〔   〕
A.作者以严肃的态度,庄重的言辞,阐述了“生〞与“义〞的关系,指出舍生取义是人的本心。
B.文天祥宁死也不投降,他的行动表达了孟子“舍生取义〞这一主张。
C.作者用“不受嗟来之食〞和“不辩礼义〞接受“万钟〞两个例子,从正面论证了中心论点。
D.孟子认为:在任何情况下,都要像贤者那样,把义放在首位,必要时还要做的“舍生取义〞。
二、课内文言文阅读
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉
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