【学习课件】第五章：知识的学习.pptVIP

第五章：知识的学习;第五章：教学目的要求;本章学习的主要内容：;一、知识与知识学习;一、知识与知识学习; (一) 知识的含义;2、从教育心理学的角度来看;（二）知识的分类; 最新的观点：; 值得注意的两点：;1、陈述性知识：; 2、程序性知识;陈述性知识和程序性知识的比较; 3、策略性知识;策略性知识与程序性知识的区别;（三）知识学习的一般心理过程;（三）知识学习的一般心理过程;（三）知识学习的一般心理过程;二、知识学习的传统观点;(一) 概念学习; 1. 概念及其分类; 概???的特征 ; (2) 概念的种类; ② 初级概念与二级概念（奥苏伯尔); ③ 具体概念与定义概念（加涅);④难下定义概念与易下定义概念　　　　　（赫尔斯S.H.Hulse ）; 2. 概念学习的过程;概念形成：是指学习者从大量的具体实例中归纳出一类事物的共同特征，从而获得概念的过程。 概念形成是年幼儿童获得概念的主要（典型）方式。 概念形成属于发现学习。 概念形成的条件: (1)学习者必须辨别概念的正反例证 (2)对学习者的反应要给予肯定或否定的评价。; 例证 : 概念形成的一般模式; 概念同化; 概念同化的模式之一、二; 上位学习:; 下位学习:; 派生下位学习:; 相