扩写续写作文题.docxVIP

扩写续写作文题 材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。 材料成分的特点是： ①题目有文字材料。 ② 考生需要根据材料写作文，或重写材料，或继续写材料，或扩展材料，或根据材料写阅读后的感受，或从各种角度对材料中的“现象”写简短评论。 ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。 ④ 风格相对简单，或叙事，或讨论，或解释。“无限风格”的写作要求很少出现。 材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。 材料写作指导 一、首先要“读”： ① 阅读问题。我们应该研究课文问题，明确考试范围，理解写作要求。 ②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”： 分析和阅读材料是必不可少的一步。这个过程需要仔细咀嚼、品尝、联想和提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法： ① 发现方法。主要用于含义明确、中心清晰的材料。第一个是材料的中心句，第二个是关于标题中心的提示，第三个是关于材料中心的提示。当我们发现这些内容时，我们发现了我们意图的突破。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③ 就职它主要用于一种或多种意义明确的材料，但既没有中心句，也没有暗示句。当中心意思被概括时，意图就有了立足点。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 ⑤ 捕获方法。它主要用于多段落材料。它从一系列共存的材料中提取标题所需的部分内容，并相应地清理写作线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。 如何拓展作文拓展是指在不改变原文基本精神的情况下，拓展并发挥粗糙片段或散文的作文训练形式。 其目的，就是使原文的主要内容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。那么，扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。 掌握了这些要求后，如何扩展文章？1、 仔细阅读原文，掌握主要内容。这是扩张的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师讲解、查阅与原文内容相关的材料，从多角度、全方位地感知全文，从而使我们对原文内容有一个全面的把握，同时激发我们拓展的兴趣。 二、仔细研读原文，把握中心思想这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。三、依据中心思想，确定扩写内容掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。 四、 展开想象的翅膀，丰富原文的内容，确定需要扩展的地方。最后一步也是最重要的一步是展开想象力的翅膀。根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动生动的语言详细描述那些粗略的内容和大致的情节，力求使文章富有感染力。扩展也需要详细和适当。对于那些与中心思想关系不大的情节，只需要简单地展开，而那些接近中心思想、与主要内容密切相关的情节则需要更多的笔墨和细节展开。 扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。 [原文]刘胡兰扫荡后，为了重建抗日根据地，民主政府决定镇压一批汉奸。一天下午，刘胡兰和他的母亲正在田里捡小麦。一名男子看起来很慌乱，冲进了宝县村。 “啊！这不是汉奸刘子仁吗？”刘胡兰忙把拾的麦子递给妈妈，飞快地向自己住的村子跑去。一边跑，一边想：刘子仁这汉奸真狡猾，平时轻易不在家里住，今天一个人出来，可别让他跑了。 很快