《分式方程》分式与分式方程PPT(第1课时)一等奖新优质课比赛公开课获奖.pptVIP

PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 个人简历：/jianli/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ * 八年级下册 5.4 分式方程 第1课时 学习目标 2 理解分式方程的意义. 会分析实际问题，根据题意列分式方程. 前置学习 D D D 活动探究 探究点一 问题1：甲乙两地相距1400km,乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快立车少用9h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的2.8倍. （1）速度、时间、路程三者间有什么等量关系吗？ 乘高铁列车所用的时间与乘铁快列车所用的时间有什么数量关系？ 高铁列车的平均速度与铁块列车的平均速度有什么数量关系？ t高铁=t特快+9 v高铁=2.8v特快 活动探究 问题1：甲乙两地相距1400km,乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快立车少用9h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的2.8倍. （2）如果设特快列车的平均行驶速度为xkm/h,完成下表： ? 时间（h） 平均速度（km/h） 路程（km） 高铁列车 1400 特快列车 x 1400 满足的方程 ? 时间（h） 平均速度（km/h） 路程（km） 高铁列车 y 1400 特快列车 y+9 1400 满足的方程 问题1：甲乙两地相距1400km,乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快立车少用9h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的2.8倍. （3）如果设小明乘高铁列出从甲地到乙地需要yh，完成下表： 活动探究 活动探究 问题2：为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款，已知七年级同学捐款总额为4800元，八年级捐款总额为5000元，八年级捐款人数比七年级多20人，而且两个年级人均捐款额恰好相等. 设七年级捐款人数为x人，完成下表 ? 捐款人数（人） 人均捐款额（元/人） 捐款总额（元） 七年级 x 4800 八年级 x+20 5000 满足的方程 活动探究 探究点二 问题1：从上面的问题，你得到了哪些方程，下列方程有什么共同特点？ 填空 分母中 未知数的方程叫做整式方程 分母中 未知数的方程叫做分式方程 不含有 含有 活动探究 解：（1）不是分式方程，因为分母中不含有未知数. （2）是分式方程，因为分母中含有未知数. （3）是分式方程，因为分母中含有未知数. （4）是分式方程，因为分母中含有未知数. 强化训练 1. 有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg分别求这两块试验田每公顷的产量. （1）你能找到这一问题的所有等量关系吗？ 两块试验田面积相同. 两块试验田每公顷的产量相差3000kg. 强化训练 1.有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg.已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg分别求这两块试验田每公顷的产量. （2）如果设第一块试验田每公顷的产量为 x kg,那么第二块试验田每公顷的产量为 kg， （3）第一块实验田的面积 公顷， 第二块实验田的面积 公顷. (4) 根据题意，可得方程 . x+3000 强化训练 2. 从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600km的普通公路，另一条是全长480km的高速公路.某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45km