冀教版六上英语深度学习备课教案Unit4L19.docxVIP

深度学习备课 课题 Lessonl9ChristmasIsC 主备人 课时 1课时 oming! 成果指标: 1、知识目标： .学生能听懂、会说、认读和拼写以下词汇holiday, bring, give, song.学生能听懂、会说、认读：Christmas, Christmas tree, Christmaslights, Santa, invite, gift, western holiday 等词并运用这些词。 能认读、理解和运用以下句子^^^^^^^^^^^ Christmas is a Western holiday. They bring gifts for us. We sing Christmas songs. 2、能力目标： (1)能熟读并理解课文内容，了解中西文化差异，了解圣诞节以及在圣诞节时有哪些活动 (2)能根据所学的词汇和句子，简单介绍圣诞节，能听懂一些对圣诞节的描述。 (3)培养学生在课堂交流中的倾听、思考和良好的阅读习惯。 3、情感目标： 使学生了解有关西方国家最盛大的节日----圣诞节，培养学生的跨文化 意识和学习英语的兴趣。 学习 重点 了解圣诞节的文化和过圣诞节所需要的物品。 学习 运用所学的单词描述圣诞节，并能听懂一些对圣诞节的描述。 难点 思维导引 问题（任务） 学习活动 教师备注或 学习评价设计 【设计意图】以师生间 的自然问候导入新课， 营造宽松、民主、和谐 Step 1 Warming up 的教学气氛，消除师生 间的陌生感，使师生都 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss talk with each other freely 能以良好的精神状态 投入到英语学习的氛 How s the weather today? 围之中。 What? s the date today? Do you know Christmas? How do you like it? 思维碰撞 问题（任务） 学习活动 教师备注或 学习评价设计 2. Lead-in S: It T: We have a very big and important festival in winter. Do you know?（出示 图片） T: Do you go to school in the Spring Festival? Do your father and mother go to work in the Spring Festival? T: What do people do in the Spring Festival? T: Did you have fun together in Spring Festival? S: Yes, we did. T: In Spring Festival we have lanterns and red pocket money. So Spring Festival is an important holiday in China. In Western countries, such as the U. S., the U. K. , Australia, Canada, they have a special holiday, too. Today 1 bring some pictures for you. Let s watch.（出示图片）What holiday is it? Step 2 Presentation1.新授单词 （1）借助单词卡片和幻灯片教s the Spring Festival. S: No. S: We eat dumplings/ We have lanterns/ We have redpocket money/ We light the fireworks. ??? S: It s Christmas. S： It s a Christmas tree. 【设计意图】从学 生已有的语言知识和 生活经验出发，围绕中 国的传统节日春节展 开交流，进而激活学生 的背景知识，激发学生 对本课的兴趣。 授新单词T: Look! What s this?（教 师幻灯片展示） T: Christmas tree（教师领读 并板书）T: What s on the Christmas tree?（出示圣诞彩灯图片）  S： Christmas lights.（教师 领读并板书） S: This is…. T: Look! Who is this? S: Christmas gifts（教师领读并 板书） T: He is Santa. Say withme “Santa”（教师领读并板 书