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(完整版)部编三年级语文下册教学计划 (完整版)部编三年级语文下册教学计划 三年级语文下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破,精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神. 二、班级情况分析 从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯 ,不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少 ,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯， 教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 三、教材分析 本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题， 但不单一,比较宽泛，内容的信息量大。全册 28 篇课文，包含 21 篇精读，7 篇略读。 每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。 四、教学目标 （一）识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习 250 个生字， 要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力 , 养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音， 阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正整洁。学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯. (二）阅读 1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用.在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法. 2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流 ,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方,会提出询问。 3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读,做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗 ,能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。 6、继续培养学生预习课文的良好习惯。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流. 2、学习观察生活,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材.清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。 3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。 （四)口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 五、教学重点 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习 250 个生字， 要求读准字音，认清字形,了解在语言环境里的意思,继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。 2、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思.学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子,部分句子能学习运用.在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法. 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇,不出 声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句,能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。 4、学习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文,做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。 六、教学难点 1、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方,会提出询问。 3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话