《小兔拔萝卜》教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《小兔拔萝卜》教案 ?小兔拔萝卜?教案  作为一名优秀的教导工，总不成制止地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么问题来了，教案理应怎么写？下面是我用心整理的?小兔拔萝卜?教案，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。  ?小兔拔萝卜?教案1 活动目标：  1、能留心查看事物，察觉事物的不同特征。  2、学习根据大小、颜色、种类对事物举行简朴分类。  3、在嬉戏空气中感知数学的好玩。  活动打定：  大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜假设干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；?开汽车?音乐。  活动过程：  一、去萝卜地：明确角色，激发兴趣  1、说说自己的角色及背包的不同。  2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。  二、拔萝卜：察觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同  1、查看察觉萝卜的不同  农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？  2、幼儿尝试拔萝卜。  每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。  3、交流检查：  说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？  三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类举行分类  1、查看箩筐的不同  这些箩筐有什么不一样？理应装什么样的萝卜呢？  2、请个别幼儿示范送萝卜。  3、集体送萝卜。  4、交流检验结果。  四、晒萝卜：整体感知数量  1、数数每种萝卜各有多少。  2、对比：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？  五、抬萝卜回活动室 ?小兔拔萝卜?教案2 数学活动名称：?小兔拔萝卜?  打定：小兔头饰、萝卜假设干。?小兔拔萝卜?的挂图。  活动目标：引导幼儿在故事中熟悉数字1、2、3。  活动过程：  〔一〕 教师陈述故事，引出活动的主题。  1、 教师：小挚友，今天老师给你们讲一个故事，名字叫?小兔拔萝卜?，请你们留心听一听，故事里发生了什么事？  2、 教师：在故事里，小兔子拔了几个萝卜？  〔二〕 教师出示?小兔拔萝卜?的挂图，请幼儿留心查看挂图，当故事讲到小兔子拔了一个萝卜时，请幼儿说一说，理应在挂图上贴几个萝卜？  〔三〕 教师举行小结。  教师：小挚友回到家后也可以帮妈 妈做一些简朴的事，如：数一数扶助妈 妈端了几个小碗，扶助妈 妈洗了几块小手绢等。 ?小兔拔萝卜?教案3 活动目标：  1、熟谙音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。  2、按照嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。  3、学习找好空地方，对比急速地找到同伴〔萝卜〕，合作举行嬉戏。  4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、热爱加入音乐活动，体验音乐嬉戏的喜悦。  活动打定：  音乐磁带。兔子头饰。  活动过程：  一、幼儿倾听教师陈述的配乐故事一遍。  二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。  〔1〕幼儿尝试为因子片面匹配动作。  *教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？  *教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。  〔2〕幼儿尝试为A段音乐匹配动作。  教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很欣喜，可以用什么动作来表示呢？  教师反应幼儿的动作〔例如：可以跳一跳，拍拍手等〕，教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。  〔3〕幼儿创编拔萝卜的动作。  教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？  教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。  三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。  〔1〕幼儿分角色表演一遍。  〔2〕幼儿交换角色表演一遍。  〔教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室举行了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了好多自己的生活阅历，譬如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，大量孩子开头听音乐跳了。在音乐终止后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。  活动反思：  在这个音乐