莫红艳《26三借芭蕉扇》说课稿 PPT课件.pptVIP

湖南省邵阳市新宁县藕塘小学 莫红艳 新宁县小学综合四班说课稿 26＊ 三 借 芭 蕉 扇 说课提纲 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说重点难点 五、说教学过程 六、说板书设计 一、说教材 《三借芭蕉扇》出自湘教版语文四年级下册第七单元，这一单元都是关于古典名著的阅读。课文是依据《西游记》第59、60、61回编写而成的，讲述了孙悟空不怕困难，前后三次用不同方法向铁扇公主“借”芭蕉扇，最终熄灭火焰山熊熊大火的故事。 二、说学情 学生通过一学期的培养，已经懂得了如何预习。课前，学生将采用五步预习法完成自学： 1读：读课文三次； 2标：标出自然段序号； 3圈：圈出生字词；4注：给生字注音、组词； 5思：提出两个不懂的问题。 小组合作既能发挥优秀学生的榜样示范作用，又能促进其他学生朗读水平的提高。于是，我设计了“合探合演”这一教学环节。 三、说目标 1.学会6个生字词。 2.默读课文，了解“三借”的起因、经过和结果。 3.通过品读孙悟空的语言、动作等描写感受孙悟空不怕因难、聪明机智、敢于斗争的品质，激发阅读名著的兴趣。 四、说重点难点 教学重点 默读课文，了解“三借”的起因、经过和结果。 教学难点 通过孙悟空的语言、动作等描写感受孙悟空不怕因难、聪明机智、敢于斗争的品质，激发阅读名著的兴趣。 五、说教学过程 （一）播放音乐，谈话导入 （二）默读感知，梳理结构 （三）朗读感悟，合作探究 （四）小组讨论，拓展延伸 （五）布置作业，以读促写 《西游记》 吴承恩 导入 1.默读课文，完成表格。 默读 为什么借？ 怎么借？ 结果怎样？ 火焰山的大火挡住了取经的路，只有芭蕉扇才能灭火。 一借行礼 二借变飞虫 三借变牛魔王 一借不成 二借假扇 三借真扇 2.检查自学情况。 3.依据表格梳理条理，相机板书。 认读生字词 sēng bā jiāo pēng 唐僧 芭 蕉 扇 砰的一声 pú náo 菩萨 挠头 咕噜咕噜 26*三借芭蕉扇 孙悟空 铁扇公主 一借 不肯借 二借 借假扇 三借 递真扇 小组合作分角色朗读其中的“一借”，探究： 一借 二借 三借 孙悟空和铁扇公主给你留下了怎样的印象？你从哪儿读出来的？ 不怕困难 机智谨慎 有勇有谋 铁扇公主：诡计多端 骄横无礼 孙悟空 演 朗读 “一借” ⑶ “师父，我借芭蕉扇去，你们在这儿等着。”孙悟空翻了一个跟头，来到了翠云山。他向铁扇公主行了个礼，说：“我们被火焰山挡住了去路，请你把芭蕉扇借我老孙一用。” ⑷铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着……”她从嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃，朝孙悟空一扇，扇起一阵狂风，把孙悟空刮到天上去了。 “二借” ⑹孙悟空把定风丹含在嘴里，又到翠云山去。铁扇公主看见孙悟空，觉得很奇怪：“咦，这猴子怎么又来了？这次我使劲扇，叫他再也回不来。”　　⑺铁扇公主拿出芭蕉扇，扇了一下，孙悟空一动也不动。接连扇了几下，孙悟空还是一动不动。她吓坏了，赶快逃进山洞，砰的一声，把大门关得紧紧的。     ⑸孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久很久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩萨，他给孙悟空一颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动你了。” “二借” ⑻孙悟空摇身一变，变作一只小飞虫，从门缝里飞了进去。看见铁扇公主正在喝茶，他就飞到她的茶杯里。铁扇公主没留神，咕噜咕噜把孙悟空也喝到肚子里去了。 ⑼ “铁扇公主，快把你的芭蕉扇给我老孙！” ⑽ 铁扇公主还当孙悟空在大门外面 叫唤呢，说：“不借，不借，就是不借！” ⑾孙悟空这就不客气，在铁扇公主的 肚子里翻起跟头来，疼得铁扇公主在地上 直打滚。 ⑿ “哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借 给你，你快出来吧！” “三借” (21)假牛魔王接过扇子，把脸一抹，变成孙悟空了。孙悟空背起扇子就走，铁扇公主气得话也说不出来。　　(22)孙悟空拿了芭蕉扇，回到火焰山。他朝着火焰一扇，把火焰压下去了；又一扇，火焰熄灭了；再一扇，天空起了乌云，沙沙地下起雨来，好凉快哟！ A（孙悟空行礼）“我们被火焰山挡住了去路，请你把芭蕉扇借我老孙一用。” “你等着，你等着……”（吐、拿、晃、举、扇） B（铁扇公主奇怪）“咦，这猴子怎么又来了？这次我使劲扇，叫他再也回不来。”（扇、连扇、逃、关 “铁扇公主，快把你