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小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 家乡的小河 ? 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 ??? 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼得意的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 ??? 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ??? 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开场了“曲项向天歌〞“红掌拨青波〞的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 ??? 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 ??? 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸〔x9〕窸窣窣〔s〕的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 ??? 家乡的小河啊，你真美！ 1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。 ?? 凝固? ①结实，结实；②坚硬；③坚决地；④本来。〔　　〕 ?? 轻掩? ①遮盖；②关；③乘人不备。〔　　〕 2．文章的主要局部是按照什么顺序写的？作具体说明。 ? 3．给文章分段〔用“‖〞在原文中表示〕并写出段意。 ? 4．文中哪一句提醒了文章的中心？写下来。 ? 5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？ ? 6．读第二自然段文章。 ? 用“____〞画出描写小河动态的句子；用“~~~~〞画出描写小河静态的句子。 ? 用“〔　　〕〞括出一句比喻句；用“[ ]〞括出一句拟人句。 7．读第三自然段文章。 ?? 这段文章是围绕“____〞这句话写的其中“____〞这个词是重点词。 ?? 这段文章通过对____等事物的描写，写了小河“____〞这一时间的景象。 ?? 读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“√〞，不正确的打“×〞。 ?? “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。〞 这句话运用了：?A．比喻方法〔　　〕B．拟人方法〔　　〕C．比喻和拟人方法〔　　〕 ? ? ? ?字字皆辛苦?答案 1．，！、、、，??，：“，。，。〞 2．①写李绅15岁就学会了写诗， ?? ②写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗。 ?? ③写李绅写?悯农?诗的原因和经过。 ?? ④写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦〞。 3．表达对农民的同情　　李绅写?悯农?诗刻苦认真，经过千锤百炼才写成的。 4．赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情。 1?字字皆辛苦 ??? 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。‖ ??? 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常单独坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 ??? 李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰辛，但他从来也没有停顿过读诗和写诗。‖ ??? 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中?悯农?诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成?悯农?诗。他写?悯农?诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而　他把这一切全置之度外　想啊　改啊改啊想啊　悯农　诗终于写成了　其中一首是　锄禾日当午　汗滴禾下土　　谁知盘中餐　粒粒皆辛苦‖ ??? 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦〞。‖[悯〔m!n〕：同情。] 1．给短文第三段中没有标点的地方加上标点。 2．按文中“‖〞所划分的段落，概括段意。 ? 3．李绅写?悯农