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八上语文教学规划（共3篇） 第1篇：八级语文上教学规划八 年 级 语 文 教 学 计 划 八年级（1）（2）班 谢 宇 镇 1 一、教材分析 八年级语文采取的是人教版部编教材，本册分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6次板块。其中，阅读和写作构成教材的主体。阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又和阅读教学相互配合。 各单元相机部署口语交际、综合性学习、名著导读、古诗 词诵读等内容，扩大学生的阅读量。 二、学情分析 经过七年级的语文学习，1班和2班的语文素养有了一定提高。就考试成就而言，目前两次班的语文成就都是良好。其中1班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。2班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较单薄。两次班课外文学作品阅读量比拟贫乏，需要强化课外阅读量。另外，两次班自主合作探索的学习能力还有待提高了。 三、教学目标 （一）思要品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高了学生的文化品位。 （二）了解和运用知识能力目标： 2 1.在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。尤其要强化朗读和写作的能力。 2.在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学